Из тени в свет

Нет. Мы не ходим, не едем куда-то, где дети собираются вместе, и сообща что-то готовят. У каждого своё задание. Кто-то чистит лук, кто-то морковь. Здорово! Очень ЗДОРОВО! У нас нет такой возможности, но мы нашли выход. И... По воскресеньям, организуемся на кулинарные эксперименты. Радует, что делаем это с удовольствием! С ОГРОМНЫМ! Мотиватор - Лиза. Замечательная девчонка! Мы ориентируемся на неё. Узнаём о её планах, о её будущем блюде, которое планируется приготовить и съесть на её кулинарном кружке...

Я хорошо помню, как всё начиналось. Дочь долго читала по слогам. И обязательно — отстукивание каждого слога. Будто по азбуке Морзе передаёт зашифрованный текст! Скорость была черепашья. Смысл читаемого текста при этом прекрасно понимала. Уже хорошо! Со временем отстукивания участились — теперь это стало похоже на барабанную дробь. Шумно и дёргано. Но имеем в арсенале, чёткое прочитывание каждого слога. Это плюс огромный, так как раньше слоги могли запросто пропасть. И вот на горизонте — появился новый рубеж: чтение через ударение...

Ура! Стали читать гораздо чаще. Утром, библиотечные книги. Взяли две. И читаем! В. Сутеев!!! Великолепный! У него есть ВСЁ, что надо "логопедическим" деткам. И местоимения, которые легко, ненавязчиво впитываются в формирующуюся речь ребёнка. Сюжеты, которые ребёнку понятны, и дают ребёнку понимание поведения героев. Все сказки с глубоким смыслом. Кто-то выглядит глупо. Как Гусь, который менял свою внешность на другую. Кто-то умеет приспособить к делу даже ненужную палку, как Ёж. А кто-то...

Понятие времени у дочери стало формироваться уже давно. Пожалуй, как пошли в первый класс. Понятие времени - очень широкая тема. Это и время дня и ночи, времена года, дни недели, чуть позднее сутки. Понятия полночь, полдень. И ещё куча других понятий, тесно связанных между собой. Но я не об этом. А, конкретно, о часах. Об умении ориентироваться во времени, глядя на часы со стрелками, или электронные часы. Или... У нас ещё есть часы от бабушки, которые я "реанимировала", и на которых есть римские цифры...

Распутывались четыре каникулярных дня. Понимаю, что как стартанёт первоклассник, таким и будут его последующие успехи. В декабре я насторожилась, услышав от мамы Лёши, что ....гуманитарий он. Не математик, отнюдь. Предложила помочь Лёше, нагнать математику сейчас, на каникулах, чтобы потом он шёл вровень со всеми. Знаю, как это важно - не отставать на старте. Выяснилось, что такого рода задания у него вызывают сложности. Запутался парень, окончательно и бесповоротно. В чём запутался? И как распутались? Постараюсь коротко...