Логопед Юлия Витвицкая. Запуск и развитие речи.

Ребёнок не хочет заниматься. Что делать❓ 🚨«Не хочу к логопеду». 🚨«Не буду делать уроки». 🚨«Не пойду на занятие». 🚨«Давайте посмотрим, захочет он или нет». Очень часто в этот момент родитель как будто отдаёт решение ребёнку. Но если занятие действительно нужно — для речи, школы, здоровья или развития — важно, чтобы взрослый сам был уверен в этом решении. Ребёнок очень хорошо считывает сомнения мамы. Если мама не уверена, нужно ли заниматься, ребёнок тоже не будет чувствовать опору. В этом фрагменте мы разбираем, как мотивировать ребёнка к занятиям без давления и крика: — почему важно сначала самому родителю понять, зачем это нужно — почему фраза «посмотрим, захочет или нет» часто не работает — как выстроить систему мотивации — почему занятия — это труд, и ребёнку может быть сложно — как правило «сначала дело — потом мультики» помогает держать границы — почему гаджеты перед занятиями не помогают отдохнуть, а ещё больше перегружают нервную систему ❗️Главная мысль: мотивация ребёнка начинается не с уговоров, а с уверенной позиции взрослого, понятных правил и спокойной поддержки. Полную версию смотрите в канале «Мама, я расту» t.me/..._up В полном выпуске мы говорим о том, почему ребёнок не слушается, как вернуть контакт без крика и наказаний, где граница между мягкостью и вседозволенностью и что делать, если ребёнок сопротивляется правилам. Смотреть полный выпуск: 📺 Смотреть выпуск в Youtube youtu.be/...1kk 📺 Смотреть выпуск Вконтакте vkvideo.ru/...041 📝 Смотреть выпуск в Дзен dzen.ru/...ink Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹Запуск речи PRO zapyskre4i.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1 А ваш ребёнок легко соглашается на занятия или тоже бывает: «не хочу, не буду»?

Как сделать так, чтобы ребёнок сам захотел повторять слова? 🤔 Если малыш не любит заниматься по карточкам и быстро теряет интерес, попробуйте превратить картинки в игру. В новом видео показала простую и очень любимую детьми игру с: 📌 картинками🖼 📌 прищепками📎 📌 эхофоном🎤 Через неё ребёнок: ✔️ охотнее повторяет первые слова ✔️ развивает мелкую моторику ✔️ учится отвечать на вопросы ✔️ начинает использовать слова в речи чаще А ещё рассказала, почему обычные карточки часто не работают без игрового контекста. Полезные ссылки: 🔹«Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru « Практикующий логопед logopraktik.lpxl.ru/)» 🔹«Дифференциальная диагностика PRO» diagnostika.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1

🎞 Вышло новое видео на канале «Запуск и развитие речи» Тема выпуска — почему запуск речи начинается не со слов. Очень часто родители приходят к специалисту с запросом: «Научите ребёнка говорить простые слова: “мама”, “иди”, “пить”». Кажется, что нужно просто подобрать речевые игры — и ребёнок заговорит. Но если речь по возрасту не запустилась, важно смотреть глубже: на контакт, эмоционально-волевую регуляцию, сенсорную интеграцию, подражание, понимание речи, моторику, игру и слуховое внимание. 💡 В этом выпуске разбираем, почему речь — это верхушка айсберга, а под ней находится большой фундамент базовых навыков. И если хотя бы одна из этих функций сильно отстаёт, одними словами и речевыми играми речь не запустить. 🎞 Посмотреть выпуск можно здесь: 📺YouTube youtu.be/...xgm 💙 ВКонтакте vkvideo.ru/...496 📝 Дзен dzen.ru/...bc9 Полезные ссылки: 🔹«Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru 🔹« diagnostika.lpxl.ru/...щий логопед logopraktik.lpxl.ru/)» diagnostika.lpxl.ru 🔹«Дифференциальная диагностика PRO» diagnostika.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1 🤍 Буду рада, если вы посмотрите видео, поделитесь им с родителями и специалистами, которым важно понять, с чего на самом деле начинается запуск речи, и напишете в комментариях: какой навык у вашего ребёнка сейчас вызывает больше всего вопросов — контакт, понимание речи, подражание, игра или сенсорика?

Почему ребёнок не хочет повторять слова? 🤔 И почему фразы: ❌ «Скажи» ❌ «Повтори» очень часто только усиливают сопротивление ребёнка? В новом видео рассказала о двух простых инструментах, которые помогают мотивировать малыша говорить через игру 🎤 Вы узнаете: 📌 что такое эхофон и как его использовать 📌 чем его можно заменить дома 📌 как запускать первые звукоподражания и слова 📌 и как избежать речевого негативизма Это один из моих самых любимых приёмов, который я использую уже много лет и который отлично работает как на занятиях, так и дома. Полезные ссылки: 🔹«Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru 🔹«Дифференциальная диагностика PRO» diagnostika.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1

💡В этом видео разбираем, почему при миофункциональной диагностике важно смотреть не только на язык, губы и прикус, но и на тело ребёнка в целом. Говорим о пастуре — положении тела в пространстве — и о том, как ротовой тип дыхания, нижнее положение языка и переднее положение головы могут быть связаны с осанкой, положением подъязычной кости и работой мышц. В видео объясняется, зачем специалисту нужна пастуральная сетка, фотопротокол лица, зубов и открытого рта, а также почему при выраженных нарушениях осанки ребёнка важно направлять к ортопеду, реабилитологу, остеопату или ортодонту. Отдельно разбираем диагностику жевания: почему недостаточно просто спросить родителей, ест ли ребёнок твёрдую пищу. Важно увидеть, как ребёнок откусывает яблоко, какой группой зубов жуёт, жует ли с открытым ртом и действительно ли пережёвывает пищу, а не просто высасывает сок. ❗️Главная мысль видео: миофункциональная коррекция — это не работа только «во рту». Специалисту важно видеть ребёнка целостно: дыхание, жевание, глотание, положение языка, осанку, прикус и динамику изменений. Фрагмент из курса: «Миофункциональная коррекция PRO» Большой авторский курс : Курс «Практикующий логопед»

Почему ребёнок забывает инструкции через несколько секунд? 🤔 И как понять, достаточно ли развита его слухоречевая память? В новом видео показала простые и очень эффективные игры, которые помогают ребёнку: 📌 лучше понимать речь 📌 запоминать инструкции 📌 развивать внимание 📌 готовиться к школе А ещё рассказала: ✔️ что такое двухступенчатые, трёхступенчатые и четырёхступенчатые инструкции ✔️ какие задания подходят детям разного возраста ✔️ и какие навыки желательно сформировать до первого класса 👉 Смотреть выпуск: 📺 Смотреть выпуск в Youtube youtu.be/...gni 📺 Смотреть выпуск Вконтакте vkvideo.ru/...544 📝 Смотреть выпуск в Дзен dzen.ru/...d39 Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹Практикующий логопед logopraktik.lpxl.ru 🔹Запуск речи PRO zapyskre4i.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1

В этом видео разбираем, как перевести ребёнка от отдельных слогов к первым словам.💡 На примере слов «муха» и «дыня» показываю, что делать, если ребёнок уже умеет отдельно произносить слоги, например «му» и «ха», но пока не может соединить их в одно слово. Говорим о том, как использовать визуальные опоры — фишки, камушки или цветные кружочки, где каждая фишка обозначает отдельную артикуляционную позицию. Это особенно важно для детей с артикуляционной диспраксией, которым сложно переключаться от одного слога к другому. В видео объясняется, почему ребёнку обязательно нужна опора на предмет, игрушку или картинку, а не просто просьба повторить слово «в воздух». Маленькому ребёнку легче говорить о том, что он видит перед собой. Также разбираем игру «Давай попоём», которая помогает ребёнку мягко соединять слоги в слово: сначала медленно, с паузами, а затем всё более слитно. ❗️Главная мысль видео: переход от слогов к словам — это не просто «скажи муха». Это пошаговая работа через игру, зрительные и телесные опоры, предметную связь и постепенное сокращение паузы между слогами. 🌐 Фрагмент из курса: «Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru Большой авторский курс : «Практикующий логопед» logopraktik.lpxl.ru

Что лучше: зонды или зондозаменители? 🤔 Этот вопрос мне очень часто задают начинающие логопеды. В новом видео подробно показала: 📌 какими инструментами пользуюсь сама 📌 для каких задач нужен каждый зонд 📌 чем зонды отличаются от зондозаменителей 📌 какие инструменты подходят для логопедического массажа 📌 и что действительно стоит купить начинающему специалисту А ещё рассказала, как я знакомлю детей с зондами и почему многие малыши перестают их бояться уже после нескольких занятий. Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹Дизартрия, дислалия. Коррекция нарушений звукопроизношения zvykovka.lpxl.ru 🔹 Логопедический массаж logomassage.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1

🎞 Вышло новое видео на канале «Запуск и развитие речи» Тема выпуска — почему карточки не запускают речь у неговорящего ребёнка. Очень часто родители покупают карточки, показывают ребёнку картинки и просят: «Покажи машинку», «Где мяч?», «Скажи мама». Кажется, что это занятие для запуска речи. Но на самом деле речь запускается не через карточки, а через живую игру, эмоцию, мотивацию, контакт и правильно подобранные звукоподражания. 💡В этом выпуске разбираем: ➖почему ребёнку недостаточно просто смотреть на картинки; ➖почему слова «скажи» и «повтори» часто вызывают речевой негативизм; ➖с чего на самом деле начинается речевой этап у неговорящего ребёнка; ➖почему сначала идут звукоподражания, потом открытые слоги и только затем простые слова; ➖какие первые слова легче для ребёнка с точки зрения артикуляции; ➖почему важно смотреть не только на речь, но и на фундамент: контакт, подражание, игру, сенсорную интеграцию и эмоционально-волевую сферу. 🎞 Посмотреть выпуск можно здесь: 📺YouTube youtu.be/...b04 💙 ВКонтакте vkvideo.ru/...474 📝 Дзен dzen.ru/...f11 Полезные ссылки: 🔹«Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru 🔹« diagnostika.lpxl.ru/...щий логопед logopraktik.lpxl.ru/)» diagnostika.lpxl.ru 🔹«Дифференциальная диагностика PRO» diagnostika.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1 🤍 Буду рада, если вы посмотрите видео, поделитесь им с родителями и специалистами, которым сейчас важно понять, почему карточки сами по себе не запускают речь, и напишете в комментариях: пробовали ли вы заниматься с ребёнком по карточкам и был ли результат?

Что такое речевая слуховая агнозия? 👂 И правда ли, что это просто новое название нарушения фонематического слуха? В новом видео подробно разобрала: 📌 чем речевая слуховая агнозия отличается от нарушения фонематического восприятия 📌 что такое слуховое внимание 📌 почему ребёнок может плохо понимать речь и путать звуки 📌 как развивается слухоречевая память 📌 и как строится коррекционная работа Это видео будет полезно и родителям, и специалистам, которые хотят лучше понимать причины речевых трудностей у ребёнка. 👉 Смотреть выпуск: 📺 Смотреть выпуск в Youtube youtu.be/...jv8 📺 Смотреть выпуск Вконтакте vkvideo.ru/...496 📝 Смотреть выпуск в Дзен dzen.ru/...9bf Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹«Запуск речи PRO» zapyskre4i.lpxl.ru 🔹« diagnostika.lpxl.ru/...щий логопед logopraktik.lpxl.ru/)» diagnostika.lpxl.ru 🔹«Дифференциальная диагностика PRO» diagnostika.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1

Можно ли навредить ребёнку ранними прописями❓ Многие родители хотят подготовить ребёнка к школе как можно раньше: дают прописи уже в 3–4 года, учат писать буквы, переживают, что “потом будет поздно”. Но важно понимать: подготовка руки к письму — это не прописи. Прописи — это уже письмо. А до письма ребёнок должен пройти несколько этапов. Сначала — научиться пользоваться пальцами, брать мелкие предметы, развивать щипковый и пинцетный захват. Потом — привыкнуть держать фломастер, карандаш или ручку. Потом — рисовать каракули, учиться контролировать силу нажатия. И только потом — переходить к лабиринтам, раскраскам, штриховкам, соединению по точкам. Если ребёнку в 3–4 года сразу дать прописи, это может быть не подготовкой, а перегрузкой. Особенно если мозг ещё физиологически не готов к письму и чтению. В этом фрагменте мы разбираем: ➖ когда ребёнку можно давать фломастер и карандаш ➖ почему каракули — это важный этап развития ➖ чем подготовка руки к письму отличается от прописей ➖ почему до 5 лет не стоит торопиться с чтением и письмом ➖ какие задания действительно готовят ребёнка к школе ➖почему опасны обе крайности: слишком рано давать прописи и слишком поздно давать ребёнку ручку Главная мысль: ребёнка не нужно торопить, но и не нужно ждать до школы. Важно идти по этапам: игра, моторика, рисование, лабиринты, штриховки — и только потом буквы и прописи. Именно это подробно разбирается в транскрибации фрагмента про чтение и письмо. Полную версию смотрите в канале «Мама, я расту» t.me/..._up В полном выпуске говорим о 7 ошибках родителей, которые могут тормозить развитие ребёнка: гиперопеке, давлении на речь, ранних занятиях, скорочтении, прописях, самостоятельности и ожидании, что ребёнок “перерастёт”. @ Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹Подготовка к школе podgotovkakshkole.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1 А вы давали ребёнку прописи до школы или сначала проходили этап рисования, лабиринтов и штриховок?

💦🥕🥛Как через обычную игру с водой, овощами и стаканчиками запускать речь у ребёнка❓ В новом видео показала одну из своих любимых игр для детей от 1,5 лет и для неговорящих детей более старшего возраста. Через эту игру ребёнок: 📌 учится повторять звукоподражания 📌 запоминает первые глаголы 📌 начинает различать цвета 📌 развивает логику и мышление 📌 включается в совместную игру А ещё подробно рассказала: ➖ почему нельзя говорить «скажи» и «повтори» ➖ как использовать эхофон ➖ и почему эмоции взрослого играют огромную роль в запуске речи. Также рекомендую к изучению обучающие программы: 🔹Практикующий логопед logopraktik.lpxl.ru 🔹Запуск речи PRO zapyskre4i.lpxl.ru 🔹 Все курсы и вебинары zapyskrechi.ru/...nk1