Наталья Смирнова

Почему? 1. Потому что без телефона или компьютера не возможно увидеть свои отметки и дз. Это способствует зависимости детей от гаджетов. 2. Учителя теперь не озвучивают ни отметки, ни дз в конце урока, что приводит к тому, что результат работы детей не важен в моменте, не видны закономерности труда или лени и результатов детей. 3. Ответственность за дз теперь не на детях, а на родителях и учителях. Поэтому современные дети, которые итак страдают от инфантильности, лени и зависимостей, не могу из нее выбраться под предлогом необходимости следить за учебой в электронном дневнике...

Любимая фраза детей о каком-то нелюбимом деле часто связана с тем, что им это не пригодится. Конечно, не пригодится, если этому не научиться делать. Дело в том, что мир не устроен как поле, идя по которому видно далеко вперёд. Мир это сложное объемное пространство, в котором редко видно то, что находится впереди, поэтому невозможно прогнозировать в детстве, что пригодится, а что нет. Даже во взрослом и вполне казалось бы сбалансированном состоянии бывают сюрпризы, переворачивающие жизнь с ног на голову...

Дети прекрасно знают свое окружение и врут всем по разному, делая максимальный акцент на болевые точки того, кому врут. Приведу примеры из своей работы. Мы со всеми моими учениками прекрасно работаем с грамматикой. Правила я объясняю отлично, делаем море упражнений на их отработку, применение и так далее. Но одна из моих бывших учениц, зная, что в английском ее маму в ее детстве тревожила именно грамматика, говорила ей о том, что не понимает правила и путается в них, чтобы не заниматься английским...