Шкатулка логопеда Юлия

503

подписчика

Материалы от практикующего логопеда по обучению дошкольников с нарушениями речи. От запуска речи, до обучения грамоте.

2 года назад

• Вы подписаны

Автоматизация звуков через чтение

Когда звук поставлен логопедом, мы переходим к его автоматизации в слогах. Какой вид слогов (прямой или обратный) будет первым, зависит от его артикуляционной характеристики и подхода к автоматизации самого логопеда. Я во всех случаях беру сначала прямой слог. И в этот момент учу ребёнка читать. Для этого заранее его знакомлю с шестью гласными буквами: А, У, О, И, Ы, Э. Так же, знакомимся с согласной буквой, которая обозначает автоматизируемый звук. Итак, автоматизируем звук в прямых слогах через чтение...

3 года назад

• Вы подписаны

Многие родители считают, что если ребёнок научился считать от одного до..., или знает все буквы алфавита, то он развивается по возрасту. Так ли это? Давайте разберёмся.

3 года назад

• Вы подписаны

Работа учителя-логопеда В ДОУ. Логопункт и логопедическая группа. В чём разница?

4 года назад

• Вы подписаны

Упражнения и игры на занятиях по подготовке к обучению грамоте.

1.Акустико-артикуляционная характеристика изучаемого звука. 2.Выделение звука из ряда изолированных звуков, слогов, слов. 3.Определение места звука в слове. Позиция звука зависит от периода обучения. 4.Дифференциация звуков . 5.«Песенки звуков». Складывание звуковых сочетаний при помощи схем звуков. (ГГ, ГГГ, ГС, СГ, где Г – гласный, С-согласный). Данное упражнение предупреждает дальнейшее побуквенное чтение). 6.Игра «Собери слово». Педагог по звукам, с короткими паузами, произносит слово, дети отгадывают его...

4 года назад

• Вы подписаны

Формирование навыка списывания у детей с ОНР.

Покупайте СтеллыИ дарите их за контент