Обещала себе вести школьный дневник, а сама, как нерадивый ученик, все завтра да завтра. Что-то интересное же происходит каждый день. Для меня интересное, вряд ли для других. Ну, так на то и дневник. У меня два пятиклашки: Ваня и мой внучатый племянник Юра. Пришли они из начальной школы с ужасными почерками. Точнее, у Юры он вполне нормальный, а у Вани совершенно нечитаемый. И вот директор предложила мне час факультатива по чистописанию на две четверти, чтобы исправить почерки. Для начала выяснилось, что Ваня - левша, что многое объясняет...
Марфа Сергеевна
"Моя любимая литература". Из школьного дневника
На шестом уроке пришли ко мне шестиклассники на литературу. "Ура! - говорит вдруг Коля, - моя любимая литература!". Нужно ли говорить, какая оторопь меня охватила. С каких это пор? Тут, главное, не обольщаться и не думать, что так говорит ученик, который любит и знает литературу. Коля все еще очень плохо читает, ужасно, если честно. Через раз не приносит учебник или тетрадь, редко выполняет домашнюю работу, на уроке ведет себя вольготно и очень расслабленно. Другой учитель сказал бы "нагло", но я так не скажу...
Начинаю вести школьный дневник
Между прочим, началась школа, причем не просто началась, но промчалась уже половина сентября. Тут не успеешь оглянуться - конец четверти, Новый год, последний звонок. Быстро все пролетит, как обычно. И у меня было твердое намерение в конце августа - самом начале сентября обозначить цели на новый учебный год. Мне это помогает, я потом держу их в голове и время от времени к ним обращаюсь. И вот намерение у меня было, а времени как будто нет. Правда-правда, у меня просто рефреном звучит: "А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда". В смысле писать. Аня спросит о чем-то, сделала ли я какое-то обязательное дело, у меня ответ один: у меня нет на это времени...
