Марфа Сергеевна

Итак, свершилось: я теперь учитель не только русского языка, но и математики. Немного вынужденно, так как математику в 5 классе было некому вести, но я же могла и отказаться. Но я согласилась. И вот прошел первый месяц. Первое впечатление такое: я ничего пока не поняла. И здесь я говорю не столько о методике преподавания, всяких тонкостях в объяснении той или иной темы, правильном оформлении заданий в тетради и прочем специфическом математическом, хотя и во всем этом вопросов очень много. Но это как раз дело наживное, примерно за год можно более-менее во всем разобраться...

Обещала себе вести школьный дневник, а сама, как нерадивый ученик, все завтра да завтра. Что-то интересное же происходит каждый день. Для меня интересное, вряд ли для других. Ну, так на то и дневник. У меня два пятиклашки: Ваня и мой внучатый племянник Юра. Пришли они из начальной школы с ужасными почерками. Точнее, у Юры он вполне нормальный, а у Вани совершенно нечитаемый. И вот директор предложила мне час факультатива по чистописанию на две четверти, чтобы исправить почерки. Для начала выяснилось, что Ваня - левша, что многое объясняет...

На шестом уроке пришли ко мне шестиклассники на литературу. "Ура! - говорит вдруг Коля, - моя любимая литература!". Нужно ли говорить, какая оторопь меня охватила. С каких это пор? Тут, главное, не обольщаться и не думать, что так говорит ученик, который любит и знает литературу. Коля все еще очень плохо читает, ужасно, если честно. Через раз не приносит учебник или тетрадь, редко выполняет домашнюю работу, на уроке ведет себя вольготно и очень расслабленно. Другой учитель сказал бы "нагло", но я так не скажу...