Александр Шершнев

Несколько лет назад Коэн и его коллега Грегори Уолтон попытались устроить собственный взрыв мотивации. Они взяли группу первокурсников Йельского университета и дали им прочитать безобидный набор журнальных статей. Включен одностраничный отчет от первого лица студента по имени Натан Джексон. История Джексона была краткой: он поступил в колледж, не зная, какую карьеру продолжить, полюбил математику и теперь сделал счастливую карьеру на математическом факультете университета. Рассказ включал небольшой биографический портрет Джексона: родной город, образование, дату рождения...

«Достижение цели, наличие мотивации - все это предшествует сознанию», - сказал Джон Барг, психолог из Йельского университета, который в середине 1980-х стал пионером в исследованиях автоматизма. «Наш мозг всегда ищет подсказку о том, где сейчас тратить энергию. Теперь? Сейчас? Мы плывем в океане сигналов, постоянно реагируя на них, но, как рыба в воде, мы просто не видим этого. " Я спросил Барга о любопытной закономерности, которую я наблюдал в очагах талантов: они, как правило, были непривлекательными и непривлекательными местами...

Все мы знаем, что происходит дальше: Бен воспламеняется, вызывая заразу мотивации, которая заканчивается тем, что Том с радостью наблюдает за тем, как соседские дети торгуют и умоляют о возможности побелить забор вместо него. Хотя это может быть вымысел, этот отрывок предлагает виды сигналов, которые лучше всего работают, чтобы зажечь людей. Предыдущий раздел содержал три примера воспламенения: южнокорейские / российские спортсмены, бегуны на милю и начинающие музыканты. В каждом случае их зажигание было реактивным...

«Когда он это сыграл, в тот момент что-то произошло», - сказал Макферсон. «Кларисса была потрясена джазовой версией. Она была очарована. Она увидела, что учитель играет ее, и он, должно быть, играл в каком-то стиле, потому что у нее сложился образ себя как исполнителя. Учитель тогда этого не осознавал, но все сошлось, и внезапно, даже не подозревая об этом, она в огне, отчаявшись учиться ". Обратите внимание на процесс, который здесь описывает Макферсон. Игра учителя вызвала у Клариссы сильную эмоциональную реакцию...

В 1997 году Гэри Макферсон решил исследовать загадку, которая с незапамятных времен озадачивала родителей и учителей музыки: почему одни дети быстро учатся на уроках музыки, а другие - нет. Он провел долгосрочное исследование, целью которого было проанализировать музыкальное развитие 157 случайно выбранных детей. (Это было исследование, в ходе которого были сняты кадры, на которых Кларисса играет на кларнете.) Макферсон применил уникальный комплексный подход, проследив за детьми за несколько недель...