Александр Шершнев

Несколько лет назад Коэн и его коллега Грегори Уолтон попытались устроить собственный взрыв мотивации. Они взяли группу первокурсников Йельского университета и дали им прочитать безобидный набор журнальных статей. Включен одностраничный отчет от первого лица студента по имени Натан Джексон. История Джексона была краткой: он поступил в колледж, не зная, какую карьеру продолжить, полюбил математику и теперь сделал счастливую карьеру на математическом факультете университета. Рассказ включал небольшой биографический портрет Джексона: родной город, образование, дату рождения...

«Достижение цели, наличие мотивации - все это предшествует сознанию», - сказал Джон Барг, психолог из Йельского университета, который в середине 1980-х стал пионером в исследованиях автоматизма. «Наш мозг всегда ищет подсказку о том, где сейчас тратить энергию. Теперь? Сейчас? Мы плывем в океане сигналов, постоянно реагируя на них, но, как рыба в воде, мы просто не видим этого. " Я спросил Барга о любопытной закономерности, которую я наблюдал в очагах талантов: они, как правило, были непривлекательными и непривлекательными местами...

Все мы знаем, что происходит дальше: Бен воспламеняется, вызывая заразу мотивации, которая заканчивается тем, что Том с радостью наблюдает за тем, как соседские дети торгуют и умоляют о возможности побелить забор вместо него. Хотя это может быть вымысел, этот отрывок предлагает виды сигналов, которые лучше всего работают, чтобы зажечь людей. Предыдущий раздел содержал три примера воспламенения: южнокорейские / российские спортсмены, бегуны на милю и начинающие музыканты. В каждом случае их зажигание было реактивным...

«Когда он это сыграл, в тот момент что-то произошло», - сказал Макферсон. «Кларисса была потрясена джазовой версией. Она была очарована. Она увидела, что учитель играет ее, и он, должно быть, играл в каком-то стиле, потому что у нее сложился образ себя как исполнителя. Учитель тогда этого не осознавал, но все сошлось, и внезапно, даже не подозревая об этом, она в огне, отчаявшись учиться ". Обратите внимание на процесс, который здесь описывает Макферсон. Игра учителя вызвала у Клариссы сильную эмоциональную реакцию...

В 1997 году Гэри Макферсон решил исследовать загадку, которая с незапамятных времен озадачивала родителей и учителей музыки: почему одни дети быстро учатся на уроках музыки, а другие - нет. Он провел долгосрочное исследование, целью которого было проанализировать музыкальное развитие 157 случайно выбранных детей. (Это было исследование, в ходе которого были сняты кадры, на которых Кларисса играет на кларнете.) Макферсон применил уникальный комплексный подход, проследив за детьми за несколько недель...

Менее известно то, что произошло через несколько недель после подвига Баннистера: другой бегун, австралиец по имени Джон Лэнди, также преодолел четырехминутный барьер. В следующем сезоне это сделали еще несколько бегунов. Потом начали массово ломать. В течение трех лет не менее семнадцати бегунов соответствовали величайшему спортивному достижению двадцатого века. Ничего серьезного не изменилось. Покрытие треков было одинаковым, тренировки были такими же, гены были такими же. Списывать это на веру в себя или позитивное мышление - значит упускать из виду главное...

Для российских теннисистов момент наступил позже тем же летом, когда семнадцатилетняя Анна Курникова вышла в полуфинал Уимблдона и благодаря своей супер-модельной внешности получила статус самой скачиваемой спортсменки в мире. К 2004 году россиянки регулярно выходили в финалы крупных турниров; к 2007 году они заняли пять из десяти ведущих рейтингов и двенадцать из пятидесяти лучших. «Они как проклятая русская армия», - сказал Ник Боллеттьери, основатель своей легендарной теннисной академии в Брадентоне, Флорида...

Как мы видели, для развития навыков требуется глубокая практика. Но глубокая практика - это не просто так: она требует энергии, страсти и приверженности. Одним словом, для этого требуется мотивационное топливо, второй элемент кода талантов. В этом разделе мы увидим, как мотивация создается и поддерживается посредством процесса, который я называю зажиганием. Зажигание и глубокая практика работают вместе, чтобы выработать навыки точно так же, как бензобак в сочетании с двигателем создают скорость в автомобиле...

Преподаватели Медоумаунт ястребиными глазами выявляют у учеников контрольные признаки: иероглифы нот, нацарапанных на нотах, новую интенсивность разговоров, новое почтение к разминке. Салли Томас, учитель игры на скрипке, следит за изменениями в их походке. «Они приходят сюда с подпоркой», - сказал Томас. «Потом, через некоторое время, они больше не будут напыщенными. Это хорошо». Более масштабный пример этого явления наблюдается в японских школах. Согласно исследованию 1995 года, выборка японских...

Это особенный список. Это вызывает чувство достижения, падения и снова достижения. Это язык альпинистов, описывающий ощущение, которое является ступенчатым, постепенным, связующим. Это чувство стремления к цели и падения, которое Марта Грэм назвала «божественной неудовлетворенностью». Это чувство, о котором пишет Гленн Курц в своей книге «Практика» ... «Каждый день, с каждой нотой, практика - это одно и то же задание, этот важный человеческий жест - стремление к идее, к величию того, чего вы желаете, и чувствуя, как он ускользает сквозь пальцы "...