А. Дарте

Широкий круг проблем развития печати, радио и телевидения поднимался и поднимается российскими и зарубежными исследователями [3]. В поле зрения ученых – общественно-политические реалии и их связь с тенденциями развития африканской журналистики. В частности, большое внимание уделяется проблемам ликвидации неграмотности, языковым проблемам Тропической Африки. Издаваемый ЮНЕСКО журнал «Курьер» отмечал в своем августовском номере 1988 года, посвященном издательскому делу, сложную ситуацию с положением сельской прессы в Африке. «Сегодня в Африке лишь 15 человек из тысячи могут получать ежедневную газету,...

Подростки говорят о том, что это чувство нахлынуло тогда, когда еще цельность счастливого мира романтичной девочки не распалась, когда испытание незащищенностью в огромном сложном мире было еще впереди. – Такие минуты уединения, – рассуждают подростки, – нужны взрослеющему человеку: осмыслить свое место на земле, задуматься о вечном и бесконечном. Оля живет именно в таком временном и пространственном измерении: «Я была так счастлива, что одна! Я утром была в саду, в поле, была в лесу, мне казалось, что я одна ВО ВСЕМ МИРЕ, и я думала так хорошо, как никогда в жизни. Я и обедала одна, потом целый...

Чувствуется, что мама с Олей не вела речи о девичьих проблемах: как вести себя с мужчинами, чего опасаться, как надо беречь честь, что значит быть женщиной, что есть женская красота. Недаром же девочка с таким любопытством выискивает ответы в сомнительных папиных «смешных книгах», все это ей так ново, что она заучивает наизусть. Нет даже намека на то, что родители заметили, что с дочерью что-то не то, что она, словно «сошла с ума». Последнее видят даже Олины сверстники… – КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КАК ОТНЕСЛИСЬ РОДИТЕЛИ К ТОМУ, ЧТО СЛУЧИЛОСЬ МЕЖДУ ОЛЕЙ И МАЛЮТИНОЙ? Об этом приходится просто догадываться...

– Оля входит в кабинет «сияя глазами», глядит « ясно и живо, но без всякого выражения на лице», «с любопытством посмотрела» на клубок, любовно оглядывает кабинет, вгляделась в портрет молодого царя, даже – в аккуратную прическу начальницы. А вот о глазах 64 дамы Бунин не пишет даже после ошеломившего известия… Умолчание – многократно использованный мастером прием. - О ЧЕМ ЕЩЕ УМОЛЧАЛ АВТОР? Определенный навык находить в тексте примеры с фигурой умолчания мы уже приобрели, потому вопрос не вызывает затруднений. – Как уже сказано, молчание о реакции начальницы на признание воспитанницы. Ничего не известно о судьбе Малютина: ушел ли он от ответственности, как повел себя с отцом Оли...

Так считают многие, но не все. Некоторым героиня кажется все же ветреной, слишком легкомысленно поддавшейся вниманию противоположного пола, слишком заигравшейся в любовь: «Незаметно стала она девушкой, и незаметно упрочилась ее гимназическая слава, и уже пошли толки, что она ветрена, не может жить без поклонников, что в нее безумно влюблен гимназист Шеншин, что будто бы и она его любит, но так изменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство...» Но радует то, что находятся чуткие к классическому слову читатели, которые выделяют в тексте слова и словосочетания: ПОШЛИ ТОЛКИ, БУДТО БЫ…...

Потому что такая наивность, искренность, детская незащищенность при такой красоте… По логике старшеклассников, красота и в реальной жизни привлекает зависть, ревность, соблазн. Красота здесь, увы, притягивает еще и роковые силы смерти. – А НРАВИТСЯ ЛИ АВТОРУ ЕГО ГЕРОИНЯ? Всегда интересно услышать, о чем заговорят мои собеседники, ведь редко кому по силам сразу вычислить, что многочисленные описания внешности и поступков Оли даны часто не через авторское восприятие: поданные вроде бы от непредвзятого рассказчика, они приближены к «зоне сознания и речи» (термин М.М. Бахтина) того или иного персонажа...

Здесь вполне впишется в логику урока «лирическое отступление» об истории создания рассказа. Бунин вспоминал: «...Забрел я однажды зимой совсем случайно на одно маленькое кладбище на Капри и наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то молоденькой девушки с необыкновенно живыми, радостными глазами. Девушку эту я тотчас сделал мысленно русской, Олей Мещерской, и, обмакнув перо в чернильницу, стал выдумывать рассказ о ней с той восхитительной быстротой, которая бывала в некоторые счастливые минуты моего писательства» [11]. Речь в рассказе идет о 1916-м годе...

Два противоположных чувства борются в душе О. Михайлова: «Воздушный образ очаровательной и легкомысленной гимназистки Оли Мещерской, жизнь которой оказалась жизнью мотылька-однодневки» [5]. Есть характеристики совсем бесцеремонные. «С пятнадцати лет красавицагимназистка Оля Мещерская сделалась шлюхой, играющей в роковую женщину, за что вскоре была застрелена одной из своих жертв... – Что хотел «сказать» автор?..» – словно мимоходом бросил обидное С. Воложин в неопубликованной статье 2010-го года [6]. Л. Выготский и полемизировавшие с ним О. Сливицкая [7], А. Жолковский [8], А. Щербенок [9], О. Михайлов, С...

– Рассказ о любви – это скоропалительное предположение тех, кто невнимательно ознакомился с текстом. – О любви ли? – сомневаются многие. И я в том числе. – Вряд ли любовь – основная сюжетообразующая линия, рассуждают одноклассники. В рассказе пару раз употреблено слово ВЛЮБЛЕН, и один раз – ЛЮБИТ, и то с оговоркой «будто бы и она его любит». И даже в момент, когда Оля и Алексей Михайлович сближаются, речи о любви не идет. – ТОГДА О ЧЕМ ВСЕ ЖЕ ПОВЕСТВУЕТ АВТОР? – Может быть, об интересе к любви? Нет, даже не к любви, а к тому, что таится в сфере интимного между мужчиной и женщиной, к физиологии отношений...

Маленький рассказ И.А. Бунина «Легкое дыхание», на первый взгляд, прост и ясен. Но эта классическая простота обманчива. Недаром со времени написания рассказа, с 1916 года, до сих пор не утрачен интерес критиков к собственному прочтению, собственной интерпретации новеллы. Под разным ракурсом, с разными акцентами просматривают критики пласты произведения, открывая для себя и для нас поэтическую и познавательную ценность этого рассказа. Все они, безусловно, интересны. Простой сюжет – о жизни и смерти юной девушки, выводит на философские вопросы мимолетности, конечности земного существования. А как...