Ortus

🗣️ Дифференциация звуков — это логопедический процесс, при котором ребенок учится различать на слух и правильно использовать в речи фонемы, сходные по звучанию или артикуляции(например, свистящие-шипящие, глухие-звонкие, твердые-мягкие). ❗️ Часто дети путают и заменяют в речи звуки, которые схожи по звучанию. При этом они уже умеют правильно произносить все звуки. Если вовремя не обратить на это внимание, то могут возникнуть проблемы с чтением (дислексия) и с письмом (дисграфия). ⠀ 🔠 У детей дошкольного возраста нередко бывают замены звуков: Ж на З, Р на Л, Ш на С и так далее...

🎧 Метод Томатис работает за счет тренировки мышц среднего уха и нейросенсорной стимуляции мозга с помощью особым образом обработанной музыки. Его суть заключается в пластичности мозга — способности нервной системы меняться и адаптироваться под воздействием внешних стимулов. 💬 Основные механизмы метода: 1️⃣ Двойная проводимость звука: 🔹 Человек слушает музыку через специальные наушники.Звук идет одновременно по двум каналам: 📌 Воздушный путь — через обычные динамики в уши; 📌 Костный путь — через вибродатчик, который прижимается к верхней части черепа...

👩🏻‍🏫 На первичном приеме ( консультации ) в нашем центре, специалист проводит диагностику ребенка. ⠀ 🔠 Логопедическая диагностика — это комплексное обследование (обычно в игровой форме), направленное на выявление причин и характера речевых нарушений у детей или взрослых. Она включает беседу, проверку звукопроизношения, фонематического слуха, словарного запаса, грамматического строя, связной речи, а также оценку артикуляционной моторики. 💬 Что включает в себя диагностика: 🔹 Сбор анамнеза и беседа: Беседа с родителями о раннем развитии ребенка и жалобах...

👉🏻 МЗО - это нейропсихологическая технология коррекции. Ее логика проста: если на каком-то этапе развития ребенка (даже внутриутробном) произошел сбой, «фундамент» психики будет шатким. В методе замещающего онтогенеза формирование схемы тела — это не просто знание названий органов, а создание в мозге «карты» физического «Я». Если эта карта размыта, у ребенка возникают проблемы с координацией, письмом (зеркальность букв) и даже усидчивостью. Работа идет «снизу вверх»: от глубоких структур мозга (ствол, подкорка) к высшим психическим функциям (кора)...