Юлия Иванова

В русскоязычном инстаграме есть масса блогеров, которые продают свои курсы на том основании, что они жили за границей, хорошо говорят на языке, учились на нём и вообще билингвы. ⠀ При этом они с гордостью пишут, что не педагоги. А часто ещё и пытаются самоутвердиться за счёт учителей, утверждая, что их английский школьный и убогий. ⠀ Ребята, ввернуть пару слов на сленге и даже продемонстрировать знание пары идиом не равно ни уровню языка, ни тем паче, умению научить другого этим языком пользоваться...

Я открыла паспорт. Вместо визы на странице был маленький чёрный штампик. Отказ. Мой мозг не желал в это верить. Шок прокатился по всему телу. Я никуда не поеду. Не будет тщательно спланированного Нового Года с любимым человеком, прогулок по уютному европейскому городу и глинтвейна… Мои билеты сгорят. А я останусь в Москве, одна. К тому моменту мы не виделись уже почти 4 месяца. ⠀ А ещё теперь у меня испорчен паспорт, и визу получить будет сложнее. Слёзы потекли сами собой. Кое-как я доехала до офиса...

Я могу смело так заявить, потому что прошла этот путь сама. С красным дипломом я получила образование переводчика, но решила преподавать. Была ли у меня к этому склонность в силу характера? Конечно. Умела ли я это делать? Нет. Как же я учила? Да как и многие – так, как учили МЕНЯ. Копировала подход, меняла материалы. В потолок я упёрлась, когда поняла, что не во всех случаях грамматико-переводная методика работает. Профессиональный провал зацепил мою гордость и амбициозность, и здорово замучил мою совесть...

Теперь взрослым можно играть на занятиях, и никто не будет крутить пальцем у виска. Да и сами дяди и тёти рады, что можно отвлечься от каждодневных забот и представить, что они – это не они. Онлайн добавил разнообразия играм, и теперь можно вволю жать на кнопки и "крутить барабан". Это здорово. Но точно ли? Игры на занятиях помогают: Но есть и минусы: привыкание, низкое разнообразие, "трата времени"... Но меня беспокоит один, самый большой и системообразующий. ⠀ ❗ Игры могут уводить от цели...

Многие из нас в какой-то мере справедливо думают, его суть – это подобрать материалы, актуальные для целей и задач студента, которые его заинтересуют и обеспечат вовлечённость в процесс. ⠀ И это важно. ⠀ Но куда важнее понять человека и в каком-то смысле проникнуть в ход его мыслей, в его процесс познания. ⠀ Звучит несколько мистически, но никакой магии здесь нет. Это нужно, чтобы доносить материал на языке студента. Способом удобным и понятным именно ему. В этом и находится ключи по-настоящему индивидуального подхода, а не просто клиенто-ориентированной программы...

Кто-то планирует по SMART-критериям, кто-то начинает и бросает по желанию (on and off students). Но в результате всех ждёт осознание, о котором редко задумываются. ⠀ Внимание! Барабанная дробь! :) ⠀ Язык нельзя выучить раз и навсегда, как невозможно один раз на всю жизнь накачать мышцы. С ним действует принцип: Use it or lose it. (Используй или потеряешь). ⠀ Начиная учить, нужно подумать, как будете поддерживать потом. Иначе усилия тратятся впустую. ⠀ ❗ВАЖНО❗ ⠀ С нами остаётся только то, что мы тренируем...

Самый частый вопрос от студентов и подписчиков. Если кратко, то, к сожалению, единой рекомендации нет и быть не может. ⠀ Но есть ориентиры, на которые можно положиться. ⠀ 🟣 Чем ниже уровень вашего языка, тем чаще Вам нужно заниматься. И тем короче должны быть Ваши подходы, чтобы не было перегрузки. ⠀ 🟣 И наоборот. Чем выше Ваш уровень, тем бóльшие перерывы Вы можете делать в рамках разумного. И тем дольше Вы можете провести времени, практикуя язык. ⠀ ⛔ Внимание: это не относится к интенсивным подготовкам на любом уровне...

Преподаватели – тоже люди 😁, а люди, как книги, – по обложке не понять, то ли это, что нужно. Для разных возрастов и задач нужны разные учителя. Как действовать: ✅ Изучите своего ребёнка; ​ ​ ​ ​ ​Я серьёзно! Характер, темперамент, увлечения, что именно он «постоянно делает в планшете» - всё нужно знать, чтобы выбор был максимально эффективным. Кому-то подойдут занятия в группе, а кому-то - индивидуальные. ⠀ ✅ Составьте список задач, ответив на вопрос, зачем Вашему ребёнку нужен репетитор. Чего Вы действительно хотите? Составили? Молодцы...

No pain, no gain, right? 🙂 Но это не так. Это огромный обман (big fat lie), который должен быть раскрыт. Вспомните, как до начала формального обучения Вы увлечённо ковырялись в песочнице, лили воду в ванне, катали машинки, самозабвенно переслушивали по 150 раз книжки и песни, которые Ваши родители уже устали Вам читать и петь. Вы не поверите, но всё это время Вы учились. И Вам было хорошо. 🥳 ⠀ Все положительные эмоции сводятся к двум: интерес и радость. ⠀ И именно эти эмоции Вы должны испытывать, когда осваиваете новое...

Если отложить в сторону споры об определениях, то полиглотами считаются люди, которые могут говорить на 4-х и более языках. В достаточной степени свободно (хотя эту степень так никто и не обозначил). К примеру, я могу сказать «Я люблю тебя» на 13 языках, но я не отношусь к полиглотам. ❌ О полиглотах есть много мифов. 1️⃣ Большинство людей верит, что полиглоты – какие-то особенные, и вообще у них там всё в мозгу по-другому. ⠀ По факту, пока нет никаких серьёзных исследований, которые бы подтвердили эту точку зрения...

Давайте разберёмся, что влияет на наши природные способности к результату строительства Вавилонской башни языкам. Если говорить о здоровом нормотипичном человеке, то мы все рождаемся с мозгом, в котором есть речевые центры (центр Брока и область Вернике 🤟), запоминайте умные слова так что органически неспособных к языкам людей нет. Отмазка не прокатила. Sorry. Но вот почему Ваш коллега уже говорит, а Вы всё ещё нет – тут можно подумать. На скорость и успешность в изучении языка влияют: Про возраст, думаю, уже всё понятно...

И мне было страшно. Ведь я отличница и привыкла всё делать хорошо. Больше всего на свете я боялась неудач. А было вот как. Институт я закончила на переводчика, но никогда им не работала. Я преподавала. Так же, как учили меня. ⠀ Через Grammar Translation, где важно знать грамматику, слова, много слов, ну и ещё уметь читать/переводить. 🙈 ⠀ Сначала времена и конструкции, потом слова, дальше собираем всё вместе. Читаем текст, отвечаем на вопросы или пересказываем. Всё, мы – молодцы. 😁 Это работало, и работало довольно долго...