«Я художник, я так вижу!» - твердил мне Арсений, когда я указывала ему на ошибки в сочинении. Особые дискуссии разгорались по поводу знаков препинания: будучи большим умницей и начитанным человеком, юноша претендовал на признание его ошибок в качестве авторской пунктуации. Он был возмущен.😠 Почему мне нельзя поставить запятую там, где я хочу? Ближе к экзамену ирония и здравый смысл помогли мне его переубедить, пришлось сказать сакраментальное, что он «пока не Достоевский». Против такого аргумента выпускник возражать не стал, рассмеялся и согласился.😀 У Арсения все сложилось прекрасно: он стал студентом Первого Московского государственного медицинского университета имени И. М. Сеченова, его мечта заниматься тайнами генной инженерии сбудется.🤗 Но такие споры по поводу авторских знаков препинания нередки. Почему у Лермонтова вместо трех стоит шесть точек в многоточии и все это уважают? Почему у Цветаевой так много тире и все этим восхищаются, а в моей тетради все перечеркнуто и стоит «два»?🤷 Давайте посмотрим на этот вопрос с точки зрения необходимости знаков препинания в речи. Для чего в литературных произведениях, признанных шедеврами, они допускаются? Авторская пунктуация – это всегда осознанный выбор, писатели и поэты добавляют, убирают или заменяют знаки препинания, когда хотят раскрыть в высказывании то, чего не выразишь словами: эмоцию, подтекст, новый смысл слов. При этом правила русской пунктуации соблюдаются неукоснительно, и только в нужном месте мы встречаем не тот знак, который ожидали, а порой он и вовсе отсутствует. В тетради ученика случайно забытое двоеточие или лишняя запятая не только нарушают правила пунктуации, но и затрудняют понимание высказывания, тогда как авторская пунктуация обнажает смысл высказывания и дает толчок к развитию мысли читателя.💡 Ощущаете разницу?
135 читали · 2 года назад