Особый семейный центр Дом Детей

Знаете, когда ребёнок с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) отказывается есть что‑то — это вовсе не просто капризы. Тут всё серьёзнее: дело в особой чувствительности. Малыш может буквально «не выносить» определённую текстуру, запах или даже вид еды. Из‑за этого его меню часто очень ограниченное, а пробовать что‑то новое он категорически не хочет. Почему так происходит? Всё начинается с сенсорной чувствительности. Например: Иногда причина ещё проще: когда‑то что‑то пошло не так — подавился, попробовал невкусное, испытал дискомфорт...

Односложные глагольные инструкции — это самые простые команды из одного слова: «стой», «возьми», «дай», «открой». Казалось бы, ерунда, но именно они — база для многого: от безопасности ребёнка до его уверенности в себе, умения общаться и учиться...

Шестилетний Стёпа пришёл в «Дом Детей» в этом году. Он сразу проникся огромной любовью к бескаркасному креслу. В нём не нужно было «держать спинку», искать опору для рук и ног — просто плюхнуться и с удовольствием наблюдать за миром. Дома Стёпа ложился на диван, на большую кровать или просто на пол. Порой играл в таком положении. Родителей беспокоило, что сын отказывается заниматься и играть за столом, есть. Специалист объяснила родителям, что у Стёпы слабо развит постуральный контроль — умение...

Все родители мечтают, чтобы ребёнок делал домашние задания сам. Но как прийти к этой цели, не навредив? Важно не просто «закрыть» уроки, а научить ребёнка учиться. Чего избегать? Слишком активное участие может сыграть злую шутку: • ребёнок перестаёт чувствовать ответственность; • появляются конфликты из-за усталости; • пропадает желание разбираться самому. Но и полностью отстраняться рано – особенно в начальной школе. Без поддержки ребёнок может растеряться, а пробелы в знаниях останутся незамеченными...

Каждый родитель заинтересован в расширении кругозора своего ребёнка, ведь от этого во многом зависит его будущее. Широкий кругозор помогает детям находить интерес в различных предметах и областях, а это мотивирует их учиться и исследовать мир вокруг. Благодаря этому формируется креативность, и ребёнок сможет комбинировать полученный культурный опыт для решения самых разных жизненных задач. Значительно расширить круг интересов ребёнка поможет посещение музеев. Но без продуманной стратегии вместо детской заинтересованности можно получить реакцию в виде уныния и откровенной скуки. О том, как заинтересовать ребёнка, рассказывает методист особого семейного центра «Дом Детей» Ирина Проконина...

Как легко и непринуждённо закрепить речевые навыки, полученные на занятиях с логопедом? Логопед особого семейного центра «Дом Детей» Марина Захарова рассказывает, как это сделать. Выполнение однотипных заданий дома может быть очень скучным и не принесёт радости на вам, ни ребёнку. Но, если немного поменять среду, в которой будут проходить занятия, и процесс, и результат окажутся намного приятней. Ведь обычную прогулку по парку можно превратить в увлекательное занятие. 1. Развитие слухового восприятия...

В особом семейном центре «Дом Детей» уже более двух лет применяется методика работы на силовых декомпрессионный тренажёрах (кроссовер). Цель таких реабилитационных занятий – дать необходимый объём полезной работы для мышц. Подробнее о тренировках на силовых тренажёрах рассказывает Иван Трофимов, педагог дополнительного образования центра «Дом Детей». При употреблении слова «сила» возникает представление о больших грузах, подъёме тяжестей и большой мышечной массе, но в нашей работе «сила» несёт в себе совсем другое понятие...

В особом семейном центре «Доме Детей» уже несколько лет успешно реализуется проект по иммерсивным спектаклям. Но в этом году наша театральная труппа вышла на большую сцену – начала гастролировать по другим учреждениям соцзащиты. 5 сентября наши артисты посетили ЦССВ «Центральный» с интерактивным представлением «Приключения Буратино». «Каждый наш спектакль – это не просто увлекательная история и виртуозная игра актёров, в сказке обязательно принимают участие зрители: и дети, и родители. Мы всегда делаем акцент на том, что мы именно семейный театр...

Есть дети, которым сложно сделать шаг. Но это не значит, что им закрыт мир стояния. Для этого существуют вертикализаторы – специальные опоры для стояния. Почему это важно? Рассказывает Светлана Аристова, инструктор-методист ЛФК. Стоя с опорой, ребёнок не только укрепляет кости и суставы, но и смотрит на мир наравне с другими. Он может встретиться глазами с другом, участвовать в игре, почувствовать себя частью компании. А это для развития важно не меньше, чем правильная осанка или работа мышц. В «Доме Детей» мы используем разные вертикализаторы: – Переднеопорные...

Мнемотаблицы – это визуальные схемы, которые помогают детям осваивать даже самые сложные бытовые навыки в игровой и понятной форме. Подробнее рассказывает учитель-дефектолог «Дома Детей» Виктория Кузнецова. Представьте простую ситуацию: нужно научить ребёнка мыть руки. Вместо долгих объяснений создаем наглядную последовательность из картинок. Сначала изображаем кран с синей водой, затем руку с мылом, пену на ладонях, смывание воды и, наконец, полотенце. Ребёнок, глядя на эти изображения, легко запоминает порядок действий...

Выбор школьного рюкзака для ребёнка в начальной школе — важное решение, которое повлияет на комфорт и здоровье вашего малыша. Вот несколько рекомендаций, которые помогут сделать правильный выбор: 1. Размер и форма Подходящий размер: Рюкзак должен соответствовать росту ребёнка. Он должен располагаться на спине, а не ниже или выше талии. Важно, чтобы верхняя часть рюкзака находилась на уровне плеч. Форма: Лучше выбирать модели с анатомической спинкой, которая поддерживает позвоночник и помогает распределить нагрузку. 2. Вес рюкзака Лёгкие материалы: Рюкзак должен быть лёгким сам по себе. Это поможет...

О занятиях творчеством с особым ребёнком рассказывает педагог дополнительного образования особого семейного центра «Дом Детей» Елена Павлова. Выбор дополнительного образования для обычного ребёнка довольно прост: нужно лишь обратить внимание на его интересы и узнать о его желаниях. С особым ребёнком всё сложнее, но это не значит, что ему недоступны занятия творчеством. Я считаю, что для особых детей – это необходимость! У ребёнка появляется возможность почувствовать себя успешным, а лепка, рисование,...