Mom's журнал | Развитие малышей и шаблоны

✏️Детское рисование: не то, чем кажется С новой недели начинаю серию про детское рисование у малышей от 0 до 3 лет. И сразу хочу сказать: это будет не про красивые картинки и не про идеальные поделки. Особенно в раннем возрасте. Когда ребёнок водит карандашом, кисточкой или пальцем по бумаге, он не просто «калякает». Он изучает, как рука оставляет след. Как меняется линия, если нажать сильнее. Что будет, если провести быстро, медленно, кругами, точками. Как смешиваются цвета. Как мокрая краска расползается по листу. Для взрослого это может выглядеть как хаос. А для ребёнка это целое исследование. Там и движение руки, и сенсорика, и внимание, и причинно-следственные связи, и первый опыт: «Я могу что-то создать сам». Поэтому я не очень люблю подход «давай нарисуем вот так, как на образце». В нём  слишком быстро появляется ожидание результата. А ребёнку сначала важно прожить сам процесс. ➡️ Порисовать небо зелёным. ➡️ Закрасить весь лист коричневым. ➡️ Поставить 40 точек и сказать, что это дождь. ➡️ Смешать все цвета и радоваться этой странной луже. И это не «не умеет рисовать» или не «не хочет учиться правильно». Это он пока рисует не для нас. Он рисует из своего ощущения, движения, интереса и опыта. В этой серии хочу показать детское рисование чуть шире: без гонки за красивыми поделками, без давления и без ожидания, что малыш должен сразу рисовать «правильно». Будем говорить про многое, постараюсь вместить максимально в эту серию свои знания и опыт. По частоте публикации как пойдёт, постараюсь закрепить рубрикой по средам, либо чаще. P.S. Хотелось сначала сделать в виде марафона, как 🤩Марафон по физическому развитию для малышей. Очень мне тогда понравилась активность. Но боюсь перегрузить и вас и себя. В идеале хочется вернуться к формату: день недели — определённая тема. Ну а пока ставьте реакции, интересно будет окунуться в творческую тему?💗

❤️ Пока немного отдыхаю от развивающих постов, продолжаю показывать наши последние покупки. Кукольный домик «Три кота» Эта находка может понравиться тем, у кого ребёнок любит «Три кота». Софии мультфильм знаком, иногда включаем, поэтому такой домик очень удачно вписался в игру. Можно и знакомые сюжеты разыгрывать, и придумывать свои собственные истории. Кстати, маленькое предупреждение для мам с длинным маникюром: лучше сразу брать палочку для выдавливания из комплекта (я вот один ноготь таки сломала 🙈) В целом покупка получилась очень удачной для сюжетной игры. Единственное, мне хотелось бы ещё героев (дедушку, бабушку, друзей котят) и предметов в комплекте, чтобы возможностей для игры было больше.

Опубликовано фото

☀️ Мы практически живём на улице последние дни (погода просто шикарная) И я решила показать вам наши идеи с мелками, где совмещаются и изучение цифр, и двигательная активность. Напомню, что я всё-таки за такую последовательность: сначала ребёнок учится считать предметы и понимать количество, а уже потом мы постепенно подключаем связь с символом. Поэтому такие игры с цифрами я люблю именно как способ закреплять эту связь, а не как первое знакомство с математикой. 1️⃣ Символ + количество Самый простой вариант. Рисуем цифру, а рядом предметы в нужном количестве. У нас это были рыбки, потому что София предложила рисовать море. Получается очень наглядно: ребёнок видит и сам знак, и то, что за ним стоит. 2️⃣ Прыжки по полянкам Я нарисовала круги с цифрами до 5, а в этих же кругах предметы в соответствующем количестве. Предметы придумывала София, и мне кажется, это тоже важный момент. Когда ребёнок участвует в процессе и взрослый правда интересуется его идеями, вовлечённость совсем другая. Например: «Цифра 2. Что будем рисовать рядом?» «Два цыплёнка». А дальше уже даём задания по ситуации. Если круги расположены далеко друг от друга, можно просить добежать до нужной полянки. Если ближе, то прыгать на определённую цифру. 3️⃣ Станции и дорожки Здесь у нас было сразу две версии. Упрощённая. Соединить станции подряд от 1 до 5 и предложить ехать по порядку возрастания. У нас София так катала куклу в коляске, и этого уже вполне достаточно, чтобы мягко закреплять последовательность чисел. Более сложная. Нарисовать станции с цифрами и соединить их разными дорожками: прямой, волнистой и другими линиями. Мы брали самосвал и развозили овощи на нужные станции. Здесь уже можно добавлять задания на поиск нужной цифры и соотнесение с количеством. Для упрощения рядом можно сразу нарисовать нужное количество предметов. Мне нравятся такие занятия тем, что символ не висит отдельно в воздухе. Ребёнок не просто видит цифру, а связывает её с количеством, движением, сюжетом и своим участием в игре. И когда ребёнок уже хорошо считает предметы и понимает количество, такие простые игры помогают символу быстрее связаться со смыслом. Предыдущие посты по этой теме: 🤩Изучаем понятия «один» и «много» 🤩Изучаем цифры с малышом: цифра «1» 🤩Подборка находок Ozon «Изучаем цифры, счет, количество» 🤩Почему не стоит начинать сразу с цифр 🤩Математика по возрастам: от первых представлений до цифр P.S. В визуальной составляющей поста есть ошибка, кто заметит?😂

🌼 Сегодня почти весь день гуляли, смотрели по сторонам, собирали камни и ветки, останавливались у одуванчиков, что-то обсуждали по ходу. А вечером я увидела, что сегодня день одуванчика 😱 Очень люблю такие совпадения. И каждый раз именно в такие прогулки особенно хорошо понимаю одну простую вещь: ребёнку для развития не всегда нужно что-то специально организованное. Очень много всего уже есть вокруг. В траве, в ветре, в цветах, в наших разговорах по дороге. 🙂 Собрала одуванчиковые идеи в карточках к посту. Обычная прогулка может дать намного больше, чем кажется. И речь, и внимание, и сенсорику, и первые математические представления, и просто живой интерес к миру. Без занятий, без попытки срочно чему-то научить. P.S. Если буду появляться пореже, не теряйте. Перед днём рождения меня всегда немного уносит в саморефлексию. Уехали подальше от города, наполняться природой и тишиной. ☕