Доктор Запольский

Итак, в предыдущей части цикла публикаций «Где живет речь?» мы разобрали как непросто организована архитектура головного мозга. Но как все это работает? Давайте попробуем разобраться и с этим. Я уверен, что у многих людей есть в жизни что-то, что никак не может быть понятным и понятым в принципе. Например, для меня, как человека, имеющего помимо высшего медицинского образования еще и среднетехническое, остаются принципиально непонятными две вещи: как работает так называемый P-N-переход (это из физики полупроводников) и, конечно же, бесконечность Вселенной...

На приеме мальчик 2,5 лет. Жалобы на то, что ребенок постоянно ходит на цыпочках. Неврологи сходились во мнении, что у ребенка ДЦП парапаретической формы (болезнь Литтля). Жалобы появились практически сразу, как ребенок вертикализировался (начал стоять у опоры). Из анамнеза известно, что мальчик из тройни (ЭКО). С самого рождения в течение полугода отмечались ежедневные беспричинные беспокойства, постоянный плач. Ребенок более-менее успокаивался в положении на спине, находясь на руке у родителя, когда голова принимала чуть разогнутое положение (слегка свисала с руки)...

Помимо вертикальной существует и горизонтальная организация нервной системы. Горизонтальные коммуникации образуют взаимосвязи между структурами головного мозга в пределах только своего этажа. Конечно же это больше всего относится к коре головного мозга, так как именно в ней сосредоточены специализированные зоны, отвечающие за те или иные функции высшей нервной деятельности. Нарушение этих связей у взрослого человека, например, вследствие инсульта будет проявляться в возникновении так называемых неврологических дефицитах (парализация, нарушение речи, снижение общих когнитивных функций)...