Учитель на миллион

Представьте: у ребёнка по предметам — пятёрки. А в конце четверти появляется отдельная строка: «Поведение — 3». Справедливо? Полезно? Или это превращается в «ярлык», который будет тянуться годами? Именно эту идею снова обсуждают на уровне образовательной повестки: в Минпросвещения возвращаются к теме “оценки поведения” — не как “двойки за шум”, а как отдельного показателя, который фиксирует соблюдение правил и норм школы. Давайте разложим по полочкам — почему одни “за”, а другие резко против. Речь...

Вчера я вышла из школы с привычным набором: усталость в ногах, стопка тетрадей в голове и ощущение, что день длился не 6 уроков, а вечность. Дома, уже после проверки, поймала себя на мысли, от которой стало… неприятно тихо: я точно знаю, сколько я работала. но я до конца не уверена, какую зарплату получу. И именно в этот вечер в учительских чатах снова всплыло: «Минпросвещения хочет сделать 70% зарплаты фиксированной» Кто-то написал: «Наконец-то стабильность!» Кто-то — «Сейчас стимулирующие отрежут»...

Практика + шаблоны для математики и русского языка Есть фраза, которую учителя произносят чаще, чем хотелось бы: «В одном классе — слишком разные дети». Одним скучно уже на втором задании. Другие «теряются» ещё на первом шаге. И каждый раз мы оказываемся между двух огней: Хорошая новость: дифференциация не обязана быть сложной. Ниже — простая, рабочая практика + шаблоны, которые можно использовать сразу. Без методических перегрузов и «идеального класса». Дифференциация — это не разные темы и не «отдельные уроки»...

Есть один очень узнаваемый учительский сюжет. Ты садишься готовиться к урокам. Открываешь ноутбук. Ставишь чай. И дальше начинается не работа, а квест: — этот сервис не открывается — тут нужна другая карта — тут «временно недоступно» — тут снова VPN — а где я вообще делала карточки в прошлый раз? И вот уже прошло 25 минут. Ты не сделала ни одного задания, но успела устать. Если это знакомо — давайте поговорим про GPTunnel: сервис, который обещает простую вещь — один доступ к разным нейросетям (ChatGPT, Claude, Gemini и др...

Слово «индексация» каждый год звучит одинаково обнадёживающе. Цифра 7,6% — внушительно. Почти как ответ на вопрос: «Ну хоть что-то компенсируют?» Но у учителей уже выработался профессиональный рефлекс: не радоваться цифре, пока не увидишь расчётку. Давайте разберёмся спокойно и глубоко: Ключевой момент, который часто «теряется» в заголовках: Индексируется не вся зарплата, а отдельные её части. И вот здесь появляется главный вопрос: какую долю вашей зарплаты составляет оклад? Возьмём усреднённую ситуацию, характерную для многих регионов...

Но когда прочитала новость о её смерти, почувствовала, что знаю её очень хорошо. Потому что я вижу таких учителей каждый день. Потому что я сама такая. Потому что мы все — немного Алёны Пермяковы. Учительница биологии, физики, астрономии и географии из Екатеринбурга умерла прямо в школе. Работала допоздна. Тело нашли в одном из помещений. 19 лет педагогического стажа. Магистратура. Курсы повышения квалификации. Кураторство спортивного клуба. Волонтёрство. Организация мероприятий. И фраза от бывших учеников, которая разрывает сердце: «У неё не было времени просто пожить»...

Сегодня утром в учительской обсуждали свежее президентское поручение. Всероссийский интернет-конкурс «Читаем всей семьей». Старт в 2026 году. Цель — популяризация семейного чтения. Кто-то сказал: «Ну вот, опять нам работы добавили». Кто-то вздохнул: «Ещё один конкурс для галочки». А я подумала: знаете что? Может, это как раз та история, которая действительно нужна. И детям, и родителям, и нам, учителям. Но только если подойти к ней правильно. Давайте по фактам, без эмоций. Президент России Владимир...

Вчера прочитала новость и на секунду зависла над чашкой кофе. На Алтае открывают агрогруппы в детских садах. Чтобы готовить кадры для сельского хозяйства буквально «с пеленок». Первая реакция: «Что?! Серьезно?» Вторая реакция, после того как дочитала до конца: «А ведь в этом есть смысл…» И знаете, что меня зацепило больше всего? Не сама идея. А то, что она разделила моих коллег-педагогов на два лагеря: одни восхищаются, другие в ужасе. Давайте разберемся, что вообще происходит. И почему этот опыт может касаться каждого учителя в стране — даже если вы далеки от сельского хозяйства...

Читаю новости из Швеции — и ловлю себя на странном чувстве. Страна, которую десятилетиями ставили в пример («посмотрите, как у них дети учатся через игру!»), разворачивается на 180 градусов. Отменяют мягкий подготовительный класс для шестилеток. Вводят полноценную десятилетнюю школу с первого класса. Возвращают бумажные учебники и библиотекарей. И я не могу понять: радоваться или тревожиться? С 2028 года в Швеции исчезнет förskoleklass — подготовительный класс, где шестилетки учились через игру, творчество и социализацию...

Недавно наткнулась на историю, которая не отпускает уже несколько дней. В США есть сеть школ Alpha School. Они заявляют: дети учатся академическим предметам всего 2 часа в день. Остальное время — проекты, навыки, общение. При этом результаты тестов — в топ-1% по стране. Два часа. Вместо шести-семи. Первая реакция: «Это маркетинг». Вторая: «А вдруг правда?» Решила разобраться. Ученики тратят ровно 2 часа утром на математику, чтение, письмо и естественные науки. Всё остальное время — проекты, жизненные навыки, творчество...

Прочитала новость — и зависла. В Ченнаи (это крупный город на юге Индии) запустили бесплатный курс по искусственному интеллекту. Для кого? Для учителей сельских школ. Не для айтишников. Не для столичных гимназий. Для педагогов из деревень, где иногда нет стабильного интернета. 40 часов обучения. Как интегрировать ИИ в уроки. Как использовать технологии этично. Как не бояться того, что кажется сложным. И это бесплатно. Курс называется «AI for Educators — K12 Teachers». Организован при поддержке местных властей и образовательных организаций...

Вчера вечером получила уведомление: завтра — дистанционка. Циклон, метель, ветер до 25 метров в секунду. И знаете, что я подумала первым делом? Не «ура, можно поспать подольше». А «как я проведу завтра три урока русского и два классных часа так, чтобы дети реально чему-то научились, а не просто просидели перед экраном?» Потому что дистанционка в 2026 году — это уже не «аварийный режим работы», как в 2020-м. Это инструмент, который нужно уметь использовать профессионально. Особенно когда погода вносит свои коррективы...