rastisnami

История про то, как нас захватила...книга🙈 Да-да, читаем с Левой просто в захлеб уже не первый день Э. Успенского Дядя Фёдор, пёс и кот. Тут всё: есть чему поучиться, над чем подумать и о чём посмеяться всей семьёй! Сама не ожидала, что такая интересная книга! Купила на самом деле по принципу "пусть будет". А тут вон оно как😁. Ну про понятный язык Успенского, думаю, можно не говорить 😉 А вот шрифт у этого издания хороший, крупный, а это значит, что потом читать Лёва сможет уже сам. Картинок не много, но Леву это не смущает, слушает с удовольствием, потом только ходит и всем рассказывает интересные моменты 🤪. Мой вердикт - покупать и не задумываться! #книжныйотзыв

ДЕТСКИЕ СТРАХИ Страх - это естественная защитная реакция организма, яркое проявление инстинкта самосохранения. Поэтому бояться - это нормально. Прежде всего родитель может говорить ребёнку именно о том, что бояться совершенно естественно. И сам, таким образом, разрешает себе тоже чувствовать страх (по разным причинам). И принимает этот страх у себя и у ребёнка. Только после принятия страха, после позволения ему быть, после создания пространства, где этот страх можно разместить. Только после этого, мы начинаем думать об этом страхе. Сначала мы, родители, думаем о нем и пытаемся найти ответ на вопрос: «Откуда этот страх?». Иногда, если дети ещё маленькие, мы можем быстро ответить на этот вопрос. Иногда у нас есть несколько вариантов. Но бывает и так, что мы не знаем. Детских страхов много, они бывают разные, бывают даже возрастные (нормализованные), которые как раз приходятся на период 2,5-5 лет, когда детская психика ещё не сформирована, а воображение работает очень хорошо! Любой психолог скажет вам, что для того, чтобы со страхом что-то сделать, его нужно изобразить. С помощью бумаги и красок (нарисовать), с помощью пластилина (слепить), с помощью воображения (рассказать) - с детьми постарше. При этом творческом занятии следует задавать такие вопросы ребёнку: «Что это за страх такой, изобрази его». «Как он выглядит, какой формы, какого цвета?» «Расскажи про него» «Зачем он тебе? От чего спасает?» Поизучайте вместе его страх. Затем обращаясь к ребёнку, спросите: «Что ты хочешь сделать с этим страхом»? Вполне возможно, ребёнок захочет его уничтожить. Но может быть, он захочет его оставить. И вы, с уважением к выбору ребёнка, придумываете вместе место, где бы этот страх мог жить. После этого страх ребёнка снизит свою интенсивность, а со временем и вовсе уйдёт. Екатерина Дурманова #психология

Почему-то "будь мужиком" и "не ной, ты же мальчик" приводит в итоге не к тому, чтобы вырастить "опору для семьи", как многим родителям кажется. К сожалению, это приводит как раз к токсичной мужественности. В то время как "дай обниму" и "плакать можно" не формируют мямлика. Все оказалось наоборот. См карусель Наталья Ремиш #психология

😂Включаем фантазию! Фотографируем облака, придумываем на что они похожи и дорисовываем маркером на водной основе по прозрачной плёнке, наложенной прямо поверх экрана планшета/смартфона и т д. #3года

К. Чуковский Крокодил #книжныйотзыв Не знаю как вы, но к Чуковскому я всегда испытывала симпатию. И знаете, что самое интересное? Мои дети тоже неравнодушны к его сказкам😊. И в нашей коллекции как раз именно Крокодила не хватало🤗. Книга нам с Левой понравилась, читаем взахлеб, а картинки лично меня возвращают в моё детство 🙈. Кстати, читала и думала... Как же сказка актуальна сейчас. Ощущение, что написана она на злобу нашего с вами дня. И детям тоже есть чему поучиться. Вообщем, если в вашей коллекции до сих пор нет этой сказки, то обязательно исправьте это! И рекомендую именно это издание 😉.