Психолог скайп

Методика предназначена для определения пространственных представлений. Поскольку существуют статистически значимые корреляции показателей пространственного представления с уровнем логического мышления, методика рекомендована для косвенной оценки уровня логического мышления. Методика используется с целью профотбора. Содержание методики: обследуемому предлагается на бланке 25 задач, в каждой из которых на схематически изображенном компасе обозначено одно из 8 направлений сторон света (С, Ю, В, 3,...

Цель Методика используется для выявления того, насколько испытуемому до­ступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Предназначается для испытуемых подросткового возраста и взрослых. Описание Методика состоит из 20 пар слов — логических задач, которые предла­гается решить испытуемому. Его задача — определить, какой из шести ти­пов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «шифр» — таблица, в которой приводятся образцы использующихся типов связи и их буквенное обозначение: А, Б, В, Г, Д, Е...

Цель Методика используется для исследования особенностей мышления, спо­собности дифференциации существенных признаков предметов или явлений от несущественных, второстепенных. По характеру выделяемых признаков можно судить о преобладании того или иного стиля мышления: конкретного или абстрактного. Материал Бланк с напечатанными на нем рядами слов. Каждый ряд состоит из пяти слов в скобках и одного — перед скобками. Тест пригоден для обследования детей и взрослых. Слова в задачах по­добраны таким образом,...

Для исследования логического аспекта математического мышления. Материал Лист бумаги с напечатанными на нем примерами. Инструкция (детский вариант) «Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд». Примеры: 2 4 6 8 10 9 8 ...

Выявляются такие особенности мышления, как способность выделять существенные признаки (для объединения карточек в группы) и уровень обоб­щения, доступный школьнику или взрослому. Для детей до 14 лет более адекватной будет методика «Классификация предметов», где на карточках представлены нарисованные предметы. ХОД выполнения задания Задание проходит в три этапа с тремя последовательными инструкция­ми психолога. Испытуемому дается набор карточек с написанными (напеча­танными) на них словами. Список слов — в материалах к методике...