Логопед Ирина

Вчера было очень интересное и продуктивное занятие. Мальчик с нарушением голоса, органическая дисфония, и снижением тонуса половины языка, (периферическая дизартрия). Плюс ещё ребёнок очень часто болеет, поэтому занятия часто прерывается, и за одно занятие нельзя давать большую голосовую нагрузку. Из-за этого на занятии чередую голосовые и не голосовые упражнения. Выполняем артикуляционные, дыхательные, упражнения для активизации мыщц шеи и голосовые. У ребёнка не пошла классическая методика от М "в маску", с его голосом сонорный звук М был труден...

#хроникиодногозанятия Что делать, если язык на верхние звуки (особенно Ль) не очень поднимается за зубы. В упражнениях зарядки все хорошо, рот открывается, язык поднимается. А в речевых упражнениях нет. При лёгкой степени артикуляционной диспраксии, когда ребёнок говорит, только звуки нарушены, он может не чувствовать положение своего языка. А если помазать за верхними передними зубами (для звука Ль) чем нибудь вкусным? Подойдёт варенье, мёд, кетчуп. Сегодня фаворитом стала арахисовая паста. Девочка не любит варенье, представляете, не любит варенье...

Дизартрия определяется нарушением тонуса, т. е. напряжения мышц языка и лица из-за нарушения их инервации. Т. Е. Пострадали нервы, периферические Черепно-мозговые, проводящие пути в головном мозге, подкорковые образования там-же или мозжечок. Дизартрия не определяется по принципу мой ребёнок говорит "капа" и "тапа" - это дизартрия? Это не к автору вопроса, но так спрашивают очень многие. Есть у ребёнка Дизартрия или нет, можно понять на консультации при осмотре, выполнении движений, и ощупывании мышц...

Интересный критерий. Не Бадаляном единым жив логопед. На фото 2 очень интересная книга для врачей неврологов. В этой книге описано место поражения нервной системы и даны симптомы, как это поражение проявляется на практике. Сколько лет я работаю, сколько лекций по дизартрии прослушала, а только здесь узнала, чем внешне отличается периферический парез лицевого нерва от центрального. При центральном парезе (псевдобульбарной дизартрии) кожа лба остаётся подвижной, тк инервируется с другой стороны головного мозга...

Сегодня было несколько онлайн занятий со взрослыми. Расскажу о самых интересных из них.  Мы занимаемся с девушкой 16ти лет, у неё короткая уздечка нижней губы, из-за этого губно-зубное произношение свистящих и шипящих звуков. Звуки С, З, Ц мы ставили и автоматизировали в слогах и словах в начале, середине и конце слова, растягивали уздечку упражнениями. Шипящие исправились "сами". Уздечка растянулась, и у девушки выработалась привычка говорить и опуска нижнюю губу вниз. Поэтому звуки Ш, Ж, Ч, Щ сразу тренируем в предложениях, текстах и речи...