Речевая лаборатория

Цель: автоматизация звука [Ж]. Ребенку предлагается посветить фонариком на картинку и назвать что в хижине: фразой "В хижине медвежонок" или одним словом "Медвежонок", в зависимости от этапа автоматизации...

Цель: автоматизация звука [С]. Ребенку предлагается посветить фонариком на картинку и назвать что в сумке: фразой "В сумке сова" или одним словом "Сова", в зависимости от этапа автоматизации.

Цель: развитие связной речи. Ребенку предлагается составить рассказ по схеме. Например: Это собака. Она коричневая. Собака это домашнее животное. Она живет в доме или в будке. Ест корм, косточки. Собака лает и любит играть с мячиком...

Ребенку предлагается, используя вагончики, составить фразу из слов 1 типа слоговой структуры слова по А.К. Марковой. Например:

Ребенку предлагается составить фразу с предлогом по схеме (Кто/что на камне)

Правила игры: каждому ребенку выдается по одному полю. Педагог показывает карточку. Ребенок, на чьем поле есть данное изображение, бросает кубик и выполняет задание. Сердечко - назови ласково; Точки -...

Ребенку предлагается назвать звукоподражание и приклеить карточку на поле.

Цель: Автоматизация звука [Р] во фразе. Ребенку предлагается составить фразу "существительное + глагол"

Комплекс артикуляционной гимнастики для всех звуков

Комплекс артикуляционной гимнастики для всех звуков

Цель: Автоматизация звука [Ц] + местоимения Ребенку предлагается назвать слово, назвать подходящее местоимение и положить карточку в подходящий цилиндр. Для автоматизации звука во фразе проговариваем "В цилиндре мои цыплята", "В цилиндре мой заяц" и т...

Цель: автоматизация звука [С] + образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами Ребенку предлагается назвать что у таксы, а что у слона ("У слона салат, а у таксы салатик")