Наталья Вахрушева

Сегодня прямо душа радуется! Увидела у своего ученика такой красивый почерк, что не могу не поделиться. Это так приятно, когда буквы и слова ложатся на бумагу так изящно и аккуратно. Настоящее вдохновение! ✨ Хотите, чтобы и ваш ребенок писал так же легко и красиво? Не упустите свой шанс! Записывайтесь на курс "Красивый почерк" и подарите своему ребенку уверенность и радость от письма! ✍️

Шитье – это моя тихая гавань.✂ ✨Здесь я нахожу умиротворение и черпаю вдохновение для новых идей. ✨Каждый раз, когда я берусь за ткань, чувствую радость от предвкушения создания чего-то красивого и уникального. ✨Это мой способ выразить себя, сделать мир чуточку индивидуальнее и прекраснее. А какое хобби у вас, мои подписчики? И что оно для вас? Напишите в комментариях.🙏 На фото мужские брюки из шерсти

Когда я вижу красиво написанные буквы, я чувствую уважение. Это не просто почерк, это труд, внимание к деталям, желание сделать что-то приятное для другого человека. Это как сказать: "Я ценю тебя и твое время, поэтому стараюсь сделать это письмо или записку особенной". Красивое письмо – это проявление заботы и уважения к тому, кому оно адресовано.

Красивое письмо формирует будущих учёных. Родители при обращении за помощью, высказывают жалобы на то, что их ребёнок неправильно пишет элементы букв, буквы пишет зеркально, путает их, добавляет лишние элементы или, наоборот, не дописывает буквы. С чем эти нарушения письма могут быть связаны? 1. Недостаточная сформированность зрительно-пространственного мышления, зрительной памяти. 2. Быстрый темп обучения и неправильная методика обучения. 3. Сильное напряжение, быстрое утомление, трудность концентрации внимания. 4. Не сформирован навык самоорганизации деятельности (как держит ручку, как сидит во время письма, как расположена тетрадь на столе) На уроках обучения красивому письму предлагаю ребятам разнообразные упражнения, задания, игры. Дети развивают внимание, пространственное мышление, усидчивость, формируют навыки самоорганизации. Систематическая, кропотливая, спокойная работа отражается в красивом письме моих учеников.

Письмо возвращает красоту жизни, её смысл, будит творческий потенциал. При обучении красивому письму я часто сталкиваюсь с такой проблемой у школьников: При плохом почерке дети пропускают буквы, заменяют их во время письма. Это связано с: -недостаточной сформированностью звуко-буквенного анализа; -низкой, неустойчивой работоспособностью; -слишком быстрым темпом письма. На своих занятиях красивого письма я, в первую очередь, снижаю темп работы. Дети выполняют задания на формирование звуко-буквенного анализа, пространственного мышления. С первых занятий почерк учеников меняется, становится разборчивым, понятным. У ребят появляется вера, что они умеют красиво писать, и желают продолжать занятия по письму.