Дзен Шпаргалка

Здравствуй Дружочек. Разбираем упражнение № 66, пункт «А». Итак, задумали некое число, увеличили его на 45, получили результат, равный 66. В данном задании прежде всего важна правильная запись равенства. Ты должен понимать, что фраза «увеличить на» заменяет собой знак плюс (+) и означает, что к определённому числу следует прибавить 45, чтобы получить число 66. Поэтому записываем: ... + 45 = 66 Перед нами сумма двух чисел с неизвестным слагаемым. Зная, как вычислить неизвестное слагаемое (из суммы...

Привет Дружок Василёк. Сегодня разберём упражнение под номером 65, в котором следует выполнить действия сложения и вычитания по образцу. Найти правильный результат в этом случае означает выполнить вычисления в математической цепочке. Данный вид работы на уроках математики, в основном - математических диктантах, направлен на закрепление навыков устного счёта и контроль усвоенного материала. Частенько примеры при оценочной проверке не записаны на доске, а произносятся учителем вслух (возьмём первое...

Здравствуй Дружочек. Начинаем разбор следующего упражнения. В задании № 64 нужно найти значение выражений, используя вывод, сформулированный из № 63. Мы знаем, если уменьшаемое и вычитаемое увеличить на одно и то же натуральное число, разность этих чисел останется неизменной: a - b = c → (a + m) - (b + m) = c. Данное утверждение помогает решать примеры (находить значение выражения) удобным для нас способом. Как известно, складывать и вычитать легче круглые числа ( 10, 90, 100, 900 ...), то есть числа, оканчивающиеся нулями...

Здравствуй Дорогой Друг. Давно не виделись. Продолжаем. Предыдущий вариант решения задания № 63 направлен на умение рассуждать логически и использовать те правила (аксиомы), которые не требуют доказательств и являются верными. Аксиоматический метод (способ, не требующий доказывать те или иные правила) позволит в дальнейшем щёлкать задачки по геометрии на раз-два. Нижеописанный вариант подготавливает плацдарм практического навыка решения уравнений, где требуется найти значение неизвестного числа (переменной) или корня...

Здравствуй Дружочек. Сегодня познакомишься с примерными видами работ, которые ожидают тебя в первой четверти. Не знаю, как в твоём классе, но в образцовых школах образцовые учителя частенько проводят графические диктанты, в которых нужно отвечать «да» или «нет», при этом отмечая по клеточкам предложенную графику (вариантов изображения множество). Казалось бы, что тут сложного? Сплошная развлекуха: сиди себе и рисуй отрезки вправо-влево, вверх-вниз. Однако у доброй половины учащихся подобный диктант вызывает ступор...