#всезаодно

Держите ответ за все. Отвечайте! За то, что вы делаете и за то, чего не делаете. Дело в том, что только держа ответ за исходящее от нас, мы можем на что-то влиять. Как много людей хотят быть влиятельными? Думаю, много. Как много людей хотят, чтобы от них что-то зависело? И даже зависело многое в этом мире… Думаю, не меньше. Мы хотим быть востребованными – а это и есть прямая параллель с нашей важностью в мире. А как много людей хотели бы прихватить со всеми этими дарами еще и ответственность за влиятельность и востребованность? Хм, думаю в разы меньше...

А что если мы с вами живем сейчас в наинтереснейшие времена? А что если мы очень старались попасть сюда именно в эти времена? Ведь события, которые сейчас разворачиваются, беспрецедентны. Еще совсем недавно большая часть людей рассуждала, что ничего нового не происходит, что мы совсем не развиваемся, что мир обыден и предсказуем. Но самое главное, что он предсказуемо плох. И не важно сколько открытий совершается ежедневно, сколько хорошего происходит в мире, сколько изменений во взглядах людей случилось, которые позволяют нам жить более качественно, люди все равно их старательно не замечают...

Нужно осознать свой потенциал. Потенциал, на мой взгляд, это совокупность уникальных способностей человека (животного, насекомого, растения и т.д.), применяя которые в созидании чего-либо, он испытывает повышенный интерес и удовлетворенность.   Я разделила его на пять частей.      1. Потенциал ума (остроумие, знание) – это то, сколько мы можем знать, запоминать, воспринимать, воображать и самое главное – в какой области предпочтительнее. Очень важно понимать, что люди к каким-то знаниям склонны, а к каким-то нет...

Встречали вы на своем путь людей, в которых невооруженным взглядом видно отсутствие жизни? Я видела. Они как будто отбывают наказание. Они как в тюрьме, в заключении. Представляете? Никто их не судил и не сажал в тюрьму, а они в тюрьме.   Как такое может быть?   Рабство давно отменили, а свободу люди забыли забрать у рабовладельцев, хотя и рабовладельцев давно нет.  Так где свобода?  У кого ее забрать, чтобы вернуть людям?   Вы понимаете, что это риторический вопрос?   Никто ни у кого ничего не забирает, уже давно...

О том, зачем вы живете.   Может быть вы живете, чтобы учиться? Или, чтобы работать? Чтобы завести семью? Чтобы есть или спать?     Зачем учиться? Вы отвечали себе на этот вопрос? Зачем сначала детский сад, потом школа, университет?   Чтобы родители могли беспрепятственно ходить на работу?    Чтобы не болтаться без дела?   Или у образования есть какой-то смысл?   Так вот, на мой взгляд, смысл образования – это развитие уникальных качеств и способностей человека. И не только человека, животных в том числе...

Что вас восхищает в самом себе?  Сложно ответить? А если ещё подумать? Но вы ведь можете найти то, что вас восхищает в вас же, разве нет?    Если вам сложно вспомнить моменты, в которых вы собой восхищаетесь, то сейчас самое время начать создавать такие моменты. Дело в том, что если вы не восхищаетесь собой, то вы и другими, скорее всего, не будете восхищаться. Подвиги других будут вызывать злость, зависть, грусть, отчаяние, тоску или сокрушение, но никак не восхищение! Когда же вы живете и действуете, создавая что-товажное...

Нас с детства призывали уважать взрослых, но не за что-то конкретное: поступки, мысли или жизнь в целом, а просто потому, что они взрослые. Представляете? Просто потому, что они выше ростом и больше в объемах! Часто ли вам объясняли, за что их надо уважать? Хорошо, если да.   А вот про уважение к детям вообще речи не было. Думаю, что просто не думали, что это важно. Родители (чаще) отдавали все лучшее и вкусное детям, и видимо, считали, что слова лишние, и детям и так понятно, что их любят, уважают, принимают и т...

Замечали ли вы, что человек, попав под влияние кого-то одного, легко может поменять влияющего на более сильного? А про кого чаще всего говорят, что они попали под дурное влияние? Думаю, вы согласитесь, что про детей и подростков, хотя я считаю это заблуждением и чуть позже расскажу почему. Начнем с детей и подростков. Как же не попасть под влияние кого-нибудь со стороны, если ты остался без своего? Кому-то же надо верить. Хоть в чью-то идею по жизни, если уж своя неправильная. И вот здесь и начинается все самое интересное...

Продолжим тему о влиянии на нас других и порассуждаем о поиске себя настоящего🤓 Как вернуться к себе? Как найти себя? Как быть собой? Как стать собой? Как найти дело, которое прям моё? Это все вопросы, которые я как психолог чаще всего слышу от людей. Вопросы, конечно, звучат по-разному, но суть их именно в этом. И начинаю я всегда с одного и того же: «Для начала надо перестать от себя уходить!» Люди все больше и больше задаются вопросом как найти себя? И парадокс жизни в том, что «себя» никуда не пропадало и не исчезало...

Попасть под влияние или земля уходит из-под ног.   «Попасть под влияние» — как вы относитесь к этому выражению? Дурно, не так ли? Потому как, если человек попал под влияние, то вряд ли какого-то хорошего человека. А почему так? Почему же нельзя попасть под влияние человека, который может сделать тебя сильнее, быстрее или мудрее, в конце концов? И на самом ли деле нельзя? Только у нас с вами немного таких примеров из жизни, потому как людям почему-то не нравится фиксировать в голове положительные примеры...

Образование и развитие - это про одно? Какое отношение образование имеет к развитию, и имеет ли вовсе? Сейчас дети подчинены системе образования, забывая о самом главном, что у них есть, о своих уникальных способностях. О своем потенциале. Просто потому, что у них отобрали все свободное время. Время, которое, кстати, тоже принадлежит им. Странно, не так ли? Кто создал культ образования? Наблюдая за мамами, которые готовят детей к школе чуть ли не с пелёнок, понимаешь как сильно передернули с обучением...

Нам нравится думать, что у каждого человека есть ЗАМЫСЕЛ. Та идея, задумка, которую может воплотить в мире только он. И таланты, и склонности, и потенциал в целом – уникальный для каждого отдельно взятого человека, помогают ему этот замысел реализовать. А иначе, почему тогда все люди одарены по-разному? Исходя из этой теории, мы находим смысл жизни конкретного человека в реализации его же замысла. Сейчас люди много говорят о поиске себя, поиске смысла жизни, но большинство людей пытаются притянуть его за уши из окружающего мира. Кто-то ищет смысл жизни в собственных детях, кто-то в покупке квартиры, машины, в выполнении какой-либо работы, но чаще мы можем видеть, что попытки тщетны...