Учу сына говорить

Больше 4-х лет Ярик занимается с логопедом 3 раза в неделю. У нас было 5 специалистов, до того, как мы нашли того, у кого начали получать результаты. Одна девушка с ходу ставила диагнозы и убеждала в безнадежности наших усилий, другая орала на Ярика так, что у него начиналась истерика, третья относилась к занятиям откровенно пренебрежительно, четвертая, на которую у меня были большие надежды - отказалась по семейным обстоятельствам, пятая, которая занималась сразу после нейропсихолога - начала хоть немного приучать сына к выполнению заданий, но у нее было очень мало времени...

Дети сейчас читают очень мало, как впрочем и взрослые. Доступность информации и невероятный, нескончаемый ее поток, как качественной, так и нет, отрицательно влияют на логическое мышление, умение концентрироваться, усидчивость, память, внимание. Мы покупаем очередные примитивные карточки и игры, которые якобы помогут в развитии психических функций, не думая, что качественная детская книга даст гораздо больше. Вспомните, в вашем детстве было такое обилие "карточек", "карточных настольных игр"? ...

И так, что имеем. Мальчик, 7 лет, первый класс, программа 5.2. До: Моторная алалия+СДВГ. Сейчас: ЗРР+СДВГ. Мы живем за городом, добираться до школы - 20-25 минут. Но важно вовремя выехать. Если задержались хотя бы на 5-10 минут, встали в нескончаемую пробку. Ситуация усугубляется тем, что у дочки уроки начинаются с 8.00, у сына с 8.30. Важно успеть ей, и это задача Ульяны, а не Ярослава. Для него то, что сестра может опоздать, будет нервничать и очень расстроится - пока не слишком сильная мотивация и ситуация, не вызывающая серьезный эмоциональный отклик...

Сентябрь пролетел, период адаптации к новым для всех условиям, распределения и понимания ролей. Ярко подсветились основные задачи, над чем надо работать интенсивно, что нашему мальчику нравится и что не очень. Продолжаем работать с логопедом три раза в неделю и ходить на тренировки. Расскажу, про условия обучения. Ярик учится в классе по программе 5.2., в классе 9 детей - 7 мальчиков и 2 девочки. С ними работают: классный руководитель, психолог, логопед для индивидуальных занятий, логопед для групповых занятий, психолог и физрук...

Вы обнимаете своего ребенка с какой-то непонятной грустью. Говорите ему, что он уже совсем большой и вам не верится, что через месяц он в новой красивой рубашке со школьным рюкзаком, который кажется просто огромным проходит через школьные ворота, крепко держа вас за руку. Ваша рука придает ему уверенности, но он знает, скоро мама отпустит его руку, и он останется в школе со своим портфелем, новыми друзьями и правилами. Неизвестно, кто волнуется больше - дети или родители, каждый волнуется по-своему...