Ринат Каримов

ПОЧЕМУ ЗАПУСК РЕЧИ ЭТО НЕ ТАК ПРОСТО, КАК КАЖЕТСЯ… КАЖДЫЙ ДЕНЬ Я СЛЫШУ ОТ РОДИТЕЛЕЙ: 💬«Он просто ленится говорить» 💬«В саду он начнёт» 💬«Пока не время, у всех по-разному же 💬«Может, подождать ещё чуть-чуть?..» А потом месяцами хождение по кругу: 🙁невнятные диагнозы 🙁разрозненные советы 🙁занятия "на всякий случай" 🙁нескончаемая тревога НА СТАРТЕ НИКТО НЕ ПОНИМАЕТ ТОЛКОМ: ❓А у нас вообще есть проблема? ❓Или это просто возрастное? ❓К кому идти первым - к логопеду? неврологу? психологу? ❓А может, я просто плохо занимаюсь с ним?.. что-то упускаю?... В ЭТОМ И КРОЕТСЯ ВСЯ РОДИТЕЛЬСКАЯ БОЛЬ!😢 Запуск речи - это не про одно действие и не про одного специалиста. Это - целая СИСТЕМА. И если вы не знаете, как она устроена - очень легко упустить время. Сначала родители ищут "чудо-логопеда", потом слышат: «У вас сенсорная и незрелость», а кто-то говорит - «это точно аутизм» или наоборот: «да всё у него хорошо, он просто не хочет». И правда тонет в догадках... Пока ребёнок всё так же молчит.Или говорит, но не так.Или слышит, но не понимает Я не пишу это, чтобы напугать. А чтобы вы задумались: 📍А точно ли вы понимаете, с чем именно связана задержка речи у вашего ребёнка? 📍А все ли возможные причины рассмотрены? 📍А вы уверены, что идёте в нужном направлении, а не просто «занимаетесь», чтобы не было стыдно?.. ЗАПУСК РЕЧИ - ЭТО НЕ ТОЧКА, А ПРОЦЕСС! И часто он выглядит запутаннее, чем кажется. Но чем раньше вы начнёте разбираться, тем быстрее у ребенка появятся не только слова, но и понимание, связь, контакт, настоящая коммуникация. Я хочу пригласить вас на бесплатный марафон, где вы получите эффективные занятия с вашим ребёнком, которые легко сможете внедрить дома в повседневность. 📈А также вы проходите диагностический скрининг вашего ребенка до старта и понимаете, в какой точке находитесь сейчас, на что важно обратить внимание. А потом пройдете повторно скрининг и увидите, что именно поменялось. Всё наглядно! Давайте развивать вашего малыша в увлекательной игре и в обычных бытовых ситуациях на радость родителям! Запишитесь и увидьте первые изменения и шаги к успеху уже на первой неделе занятий👇 https://rinat-karimov-kids.ru/marathon_system?utm_source=social&utm_medium=dzen&utm_campaign=post

1️⃣Для детей с РАС Развитие коммуникации и снятие тревоги. Высокий уровень тревожности и сенсорные перегрузки при РАС часто связаны с дисбалансом серотонина. Бактерии из почвы мягко повышают уровень спокойствия и удовлетворения (внимание: это не заменяет основную терапию, а является арт терапевтической техникой). ➡️Снижение тревоги: ребенок становится спокойнее, уменьшается количество истерик и самостимуляции. ➡️Развитие коммуникации: в состоянии эмоционального покоя ребенку легче идти на контакт. Вы можете комментировать действия: «Мы сажаем семечко. Оно маленькое». Так закладывается база для диалога. 2️⃣Для детей с СДВГ Развитие усидчивости и самоконтроля. Работа в земле требует паузы (выкопать ямку, положить семечко, закопать). ➡️Усидчивость: монотонные действия (переборка комочков, полив из лейки) тренируют концентрацию. Чем выше уровень серотонина, тем дольше ребенок может удерживать внимание на задаче. ➡️Самоконтроль: земля не терпит суеты. Ребенок учится следовать алгоритму («сначала рыхлим, потом поливаем»), что снижает импульсивные реакции. 3️⃣Для детей с диспраксией Адаптация и переключение между действиями. Диспраксия - это трудность в планировании новых движений и переключении с одного действия на другое. Работа в огороде - это постоянная смена паттернов. ➡️Адаптация: ребенок учится регулировать силу нажима (копнуть лопатой - одно усилие, собрать ягоду - другое). Это развивает моторное планирование. ➡️Переключение: грядка требует быстрой смены инструментов и поз (присел - встал - потянулся). 4️⃣Для детей с интеллектуальной недостаточностью Пассивное и активоезвитие речи, накопление опыта. Серотонин управляет не только настроением, но и когнитивной гибкостью, памятью и аппетитом к новой информации.Низкий стресс (спасибо бактериям) = лучшее усвоение знаний. ➡️Понимание речи: повторяющиеся действия (полить, выкопать, положить) закрепляют связь между словом и действием. «Покажи, где сухая земля», «Дай мокрый песок». ➡️Словарный запас: Огород дает конкретные существительные (лопата, корень, лист) и глаголы (рвать, сыпать, мешать). Это лучший тренажер, чем карточки, потому что задействовано действие. ➡️Опыт причинно-следственных связей: «Если долго не поливать - цветок завянет». Это базовая логика. Друзья, на бесплатном марафоне для родителей я даю родителям простые уроки и задания, которые очень легко встроить в вашу домашнюю рутину, прогулки, занятия в саду и огороде. Родители с удовольствием выполняют их вместе с детьми! Что еще вас ждет в этом интенсиве: ✅Диагностика «до и после» (увидите дефициты, которых не замечали) ✅Четкий план, куда идти и что делать ✅Задания и проверка ваших действий Присоединяйтесь к нам!👇 https://rinat-karimov-kids.ru/marathon_system?utm_source=social&utm_medium=dzen&utm_campaign=post