Мир необычных детей

Одно из частных нарушений речи, которое встречается как у детей, так и у взрослых. На ранних этапах развития ребенка (с 1-3 лет) и в дошкольном возрасте (3-6 лет) речевой аппарат только формируется, он еще неустойчив, поэтому легко поддается коррекции...

Речь ребенка в 4-5 лет становится более осознанной и находится в прямой зависимости от уровня семейного воспитания и от качества получаемого образования. Поэтому, чаще всего, нарушения речи наблюдаются...

Это возраст, где у детей наблюдается быстрое стремительное развитие во всех сферах. Формируются и развиваются такие высшие психические функции как: память, мышление, внимание, речь, восприятие, воля, внутренние чувства и др. Наблюдая за ребенком, можно заметить: что он начинает говорить уже полными предложениями, словарный запас обогащается новыми словами, звуки "подтягиваются" и их звучание становится четче и много другое. Поэтому развитию речи необходимо уделять особое внимание начиная с рождения до 3 лет...

Сейчас раннему возрасту детей уделяется достаточно пристальное внимание: оказывается ранняя логопедическая, медицинская, педагогическая, психологическая помощь. И это не случайно, ведь ранний возраст является благоприятным периодом для формирования важных психических процессов. Большое внимание также уделяется и ранней диагностике возможных отклонений или нарушений в развитии ребенка. Чем раньше будет найдена проблема, тем быстрее начнется коррекционно-развивающая работа, тем благоприятней будет прогноз и больше шансов скомпенсировать речевое нарушение...

Как нам известно, игра- это удобный, мягкий и действенный способ для развития, воспитания и обучения детей, а для дошкольников игра является и основными видом деятельности. Поэтому вся коррекционно-развивающая работа будет строиться с учетом этого. Мы же остановимся поподробней на особом виде игры -" Floortime", узнаем о пользе данной методики и принципах ее применения. Floortime в дословном переводе с англ. как "время, проведенное в игре на полу". Методика активно используется в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройством аутистического спектра, но и не только...