Мир необычных детей

Одно из частных нарушений речи, которое встречается как у детей, так и у взрослых. На ранних этапах развития ребенка (с 1-3 лет) и в дошкольном возрасте (3-6 лет) речевой аппарат только формируется, он еще неустойчив, поэтому легко поддается коррекции...

Речь ребенка в 4-5 лет становится более осознанной и находится в прямой зависимости от уровня семейного воспитания и от качества получаемого образования. Поэтому, чаще всего, нарушения речи наблюдаются...

Это возраст, где у детей наблюдается быстрое стремительное развитие во всех сферах. Формируются и развиваются такие высшие психические функции как: память, мышление, внимание, речь, восприятие, воля, внутренние чувства и др. Наблюдая за ребенком, можно заметить: что он начинает говорить уже полными предложениями, словарный запас обогащается новыми словами, звуки "подтягиваются" и их звучание становится четче и много другое. Поэтому развитию речи необходимо уделять особое внимание начиная с рождения до 3 лет...

Сейчас раннему возрасту детей уделяется достаточно пристальное внимание: оказывается ранняя логопедическая, медицинская, педагогическая, психологическая помощь. И это не случайно, ведь ранний возраст является благоприятным периодом для формирования важных психических процессов. Большое внимание также уделяется и ранней диагностике возможных отклонений или нарушений в развитии ребенка. Чем раньше будет найдена проблема, тем быстрее начнется коррекционно-развивающая работа, тем благоприятней будет прогноз и больше шансов скомпенсировать речевое нарушение...

Как нам известно, игра- это удобный, мягкий и действенный способ для развития, воспитания и обучения детей, а для дошкольников игра является и основными видом деятельности. Поэтому вся коррекционно-развивающая работа будет строиться с учетом этого. Мы же остановимся поподробней на особом виде игры -" Floortime", узнаем о пользе данной методики и принципах ее применения. Floortime в дословном переводе с англ. как "время, проведенное в игре на полу". Методика активно используется в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройством аутистического спектра, но и не только...

Пальчиковая гимнастика - это специальные упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук, которые в последствии влияют на на развитие речи и головного мозга ребенка. А как нам уже известно, что работа мозга напрямую связана с опытом тактильных ощущений. Именно поэтому рекомендуется с раннего детства детям развивать хватательный рефлекс, давать подержать малышам предметы, давать трогать разные материалы на ощупь (пластик, махровую ткань, резиновую игрушку и др.), таким образом ребенок будет накапливать свой тактильный опыт...

Дыхание - это одно из важных рефлекторных действий нашего организма, во время которого осуществляется газообмен, насыщение клеток организма кислородом. Еще давным давно ученые определили важность дыхательной гимнастики и ее положительное влияние на здоровье в целом. В наши дни существует большое количество авторских методик, как говорится, на все случаи жизни. Но чтобы добиться желаемого результата и эффективности необходима систематичность таких занятий, знание дозировки и следовать инструкциям...

После освоения ребенком дошкольного образования, а в некоторых случаях домашнего обучения встает вопрос о дальнейшем его обучении в школе. Если в дошкольном возрасте основным видом деятельности была игра, то в школе на ее место приходит учебная деятельность. Готов ли ребенок к таким переменам? Достаточный ли у него багаж знаний для поступления в школу? Безусловно, каждый родитель хочет чтоб его ребенок учился хорошо, грамотно писал и быстро читал, но при этом оставался здоровым, да и в будущем чтоб стал успешным человеком...

Дошкольный возраст- это период, когда активно развиваются все познавательные процессы. Каждый день ребенок познает окружающий мир, изучает его, задействуя все свои анализаторы (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). У детей обычно память кратковременная и непроизвольная, т. е. они не прилагают никаких усилий чтобы что-то запомнить. Дошкольники хорошо запоминают эмоционально окрашенные ситуации, моменты. Например: поездка в детский клуб, где много сверстников, аттракционов, веселья и нескончаемого потока радости...

Тема детской агрессивности в данный момент стала очень популярной и является одной из распространенных форм нарушения поведения. Это может проявляться скрыто (ребенок внутри себя злится, недовольствует), и открыто (дерется, кусается, кричит и др.) и многим родителям это доставляет серьезные проблемы. В таких случаях родители часто прибегают к тактике "клин клином вышибает": где-то прикрикнут на ребенка, где-то и по попе ладошкой. Таким нехитрым способом родители усугубляют ситуацию, в разы увеличивая недовольство и гнев ребенка, укореняя эти проявления...

Задержка речевого развития (ЗРР)- это одна из особенностей детской психики, которую легко обнаружить родителям. Давно уже установлены примерные нормы появления первых слов, фраз и связной речи. Первая реакция у ребенка наблюдается в момент рождения - это крик, который представляет собой некую реакцию на изменения внешних условий. В данном процессе участвуют голосовой, артикуляторный и дыхательный отделы. Отсутствие крика уже может сказать о многом, например: кислородное голодание, слизь с дыхательных путях, травмы органов дыхания и др...

Ранее я рассказывала о пользе сказкотерапии, роли сказки для развития ребенка и как правильно их использовать. Подробнее вы можете узнать в моей предыдущей статье-> Сказкотерапия как метод коррекции психоэмоционального состояния ребенка. Сказки это не только хорошее времяпровождение, но и прекрасный материал для расширения кругозора ребенка и формирования внутреннего мира. Правила чтения сказок Сейчас на примере сказки "Три поросенка" я расскажу, как с моей точки зрения нужно правильно разбирать...