Аутизм. Домашняя терапия.

Наши терапии. РАС нередко сравнивают с пазлом, в котором не достает одной или нескольких деталей. Так что, пазл не складывается. И задача родителей – помочь этому пазлу сложиться в одно единое, целое, развивая у ребенка навыки, которых нет или недостаточно. Как правило, это не одна деталь, а их несколько. Более того, все части пазла влияют друг на друга. И если у ребенка есть сложности в одной сфере, то это будет негативно отражаться на многих других. Верно и обратное: если есть прогресс в определенной сфере, то автоматически улучшаются навыки и во многих других областях...

Мы все хотим,чтобы наши дети научились дружить, проявлять эмпатию и интерес к другим людям. Всё это возможно во многих случаях, но процесс обучения долгий и непростой. Родителям и специалистам требуется много терпения и кропотливой работы, чтобы помочь ребёнку научиться подходящим образом проявлять симпатию, сочувствие, такт и интерес к другим людям, учитывая общественные нормы, ожидания и условия ситуации. Я замечаю у своего сына и у других детей с РАС, с которыми работаю,что у них часто есть желание...

-А что ты ел в школе? - С кем играл на перемене? - Какие уроки у тебя были сегодня? -Что вы делали на уроке труда? Часто мы общаемся с нашими детьми, преимущественно задавая им вопросы. Наше взаимодействие похоже на допрос: мы задаём вопросы, ребёнок отвечает. Такая форма общения понятна: мы хотим узнать важную для нас информацию и вовлечь наше чадо в диалог. Ведь часто дети с РАС не спешат сами чем-то делиться и что-то говорить. Иногда они с удовольствием говорят, но только на свои любимые темы...

- Помой руки. - Убери игрушки. - Положи учебник в портфель. - Почему ты не почистил зубы? Это то,что мы говорим нашим детям каждый день. Детям с РАС это приходится говорит в 10 раз чаще, а иногда и в 100 раз. Мы напоминаем им сделать то,что важно. Так мы проявляем свою заботу о них. Нередко из инструкций, напоминаний и подсказок состоит большая часть нашего взаимодействия с ребёнком. Но как они воспринимают наши слова? Часто такая форма общения вызывает протестные реакции и усиливает негативизм, снижает мотивацию делать что-либо самостоятельно...

Недавно мы всей семьёй сходили на скалодром. Алмаз до этого там уже был несколько раз с папой. Он довольно быстро и уверенно может проходить маршруты для начинающих. Иногда даже пробует осваивать более сложные трассы. Самое главное,что он делает это с удовольствием. Но для меня это был новый опыт. И такое «покорение вершин» давалось с большим трудом. К тому же, мешал страх высоты. Алмаз выбрал две трассы для новичков, которые находились рядом друг с другом, и предложил мне взбираться наверх одновременно с ним...