@uspeh_rebenka

Переходный возраст называют «вторым рождением». Это связано с развитием самосознания. И приходит чувство индивидуальности.   Поэтому не нужно застревать в бесконечной борьбе вокруг цифровых увлечений. Цель противоположная – помогать своим детям собирать все свои роли, а не запутывать их бесконечными упреками и претензиями.   Все мы стремимся к тому, чтобы дети учились, готовились к экзаменам и стремились повышать успеваемость. Посмотрим на эту задачу с точки зрения социальных ролей.   Важно различать те роли, которые индивид принимает и то, каким он себя считает...

Поиск себя – это процесс собирание отдельного от семьи «взрослого Я». Отсюда, очень незаметно, когда годами дети тусуются в интернете и потребляют какой-то контент, часто деструктивный, и вырастают эльфы, нимфы, АУЕшники, неформалы, и много-много того, о чем родители даже и не подозревают.   Но не стоит этого бояться, важно сосредоточиться на том, чтобы помочь своему тинейджеру найти себя в разных социальных и межличностных ролях.  Потому что, когда у тебя по жизни «все ок», то ты не пойдешь искать признания в закрытой группе маргиналов...

Переходный возраст – это естественное течение и изменение жизни. Понимая механизмы взросления, мы родители, легко можем помочь с этой инвентаризацией собственного «Я» разобраться.   Ваш тинейджер с 12 по 18 лет переосмысливает себя, свое настоящее и будущее. Он уже не ребенок, он продолжает искать ответ на вопрос: «Что мое? Что я возьму в свою взрослую жизнь?» И самое главное, точно решает, что с большим удовольствием и радостью оставит в детстве. Забудет, как страшный сон, о котором даже нет желания вспоминать...

Итак, мы обсудили, что важно не навешивать на ребенка ярлыки, которые с годами встраиваются, как часть идентичности. Рассмотрели, как кризис независимости проявляется в демонстративном поведении или неподчинении правилам или требованиям. И то, что каждый имеет право на ошибку.   Проблема – это возможность вырасти и измениться, стать сильнее и счастливее, даже из полного краха или тупика можно выбираться и строить новый образ идеального «Я».   В этом месте от взрослых возникает вопрос. Что делать,...

Интернет ресурсы позволяют любому ребенку даже из самого отдаленного поселка смоделировать свой идеальный мир. Это простой и доступный способ оказаться в жизненных ситуациях, которых никогда не было и не будет.   Подросток очень быстро эмоционально привязывается к новому миру, где ему так хорошо, где он востребован и реализован. Чем сильнее контраст с реальной жизнью, с низкими баллами и страхом перед будущим, тем больше конфликт реальностей.   Добавим к этому сценарию семью. Взрослых, которые часто находятся в состоянии дистресса...

Любой тинейджер испытывает целый спектр различных эмоций. При этом дети еще не способны эти состояния рефлексировать и как-то ими управлять. При этом родители часто жалуются на нервозность, раздражительность, напряженность.   Но самое сложное – когда необходимость учиться, другие повседневные обязанности запускают турбину чувств, с которыми ребенок не может справиться. В кризисный момент куда не посмотри, везде одни проблемы.     Трудные жизненные ситуации способствуют развитию аддиктивного поведения...

Все прекрасно знают правило о том, что в аварийной ситуации сначала нужно одеть маску на себя, а потом на ребенка. Но какой бы интеллектуальный и развитый не был взрослый, все мы очень шаблонно реагируем в ситуации сильного стресса.     Поняв этот механизм, нам будет легче продумывать заранее возможные варианты развития событий. Потому что чаще всего подросток звонит, и решение нужно принимать быстро – здесь и сейчас. Это решение может подтолкнуть поведение в сторону защитной агрессии, недовольства или протеста...

Скука, апатия и нежелание действовать не возникнет просто так. Это плоды, которые активно разрастаются. А начинается все с идей и мнений, которые дети улавливают в среде, которой формируются. Как носитель языка с детства общается на нем и считает родным, так же и психологические установки незаметно формируют наше сознание.     И вот тут главный момент. Важно не допускать развития внутреннего чувства, что подросток в реальном мире как бы отбывает наказание. Когда своя интересная, насыщенная жизнь незаметно трансформируется в повинность...

В предыдущих публикациях мы рассмотрели, как в зависимости от воспитательных подходов могут формироваться черты характера. Все это обычно проявляется именно в переходном возрасте. Когда подросток пытается откреститься от всего навязанного, и найти собственное «Я». Так появляется тип личности - берущий, избегающий, социально-полезный, экстаревт, интроверт и тд.)  И у многих это выражается в очень своеобразных проявлениях.  По факту взрослые видят тинейджера с другими ценностями, клиповым мышлением, сложностями с концентрацией внимания и тотальной цифровой вовлеченностью...

Пытаясь как-то справляться с текущими трудностями в поведении, нужно посмотреть на те роли, которые уже сформированы, как реакция на определенную родительскую позицию.   Роль – это набор однотипных шаблонов поведения по отношению к ребенку семье, как сочетание чувств, ожиданий, действий, оценок, адресованных взрослыми.   «Ничего в жизни не интересно, только шорты целый день свайпить!» - предъявляет уставшая после работы мама своему подростку. И будет по большому счету права.   В семьях, где взрослые...

Цифровое поколение воспитывается по принципам свободного воспитания. Так называемый гуманистический подход с признанием равноправия ребенка, свободой выбора, самостоятельности в поисках средств самореализации и самовыражения.   По мере внедрения новых подходов мы наблюдаем и проблемы - дефицит ценностных ориентаций, потребительская (иждивенческая) позиция, эгоцентризм, отчуждение, отсутствие стремления и способности к совместной работе и сотрудничеству, отсутствие мотивации к какой-либо продуктивной...

Переходный возраст – период внутренних и внешних изменений. Кто помнит времена перестройки? Когда по-старому уже не будет. А, как по-новому никто не знает. Что-то подобное происходит с вашим ребенком, который проходит один из самых серьезных возрастных кризисов – переход из детства во взрослую жизнь.     И это выражается у всех очень индивидуально – в постоянно меняющихся представлениях о себе, в поиске своего места в этом мире, в чувстве взрослости, в новых и странных увлечениях, в поисках идентичности...