Pädagogik

Derzeit ist das System der Schülerbewertung in der programmierten Kontrolle oder der Methode der Wahl weit verbreitet. Das Wesen dieser Methode besteht darin, dem Lehrer Fragen zu stellen, von denen jede drei bis vier Antworten hat, aber nur eine davon korrekt ist (Tests eines geschlossenen Typs). Bei der Beantwortung einer Frage muss der Schüler die richtige Antwort auswählen. Die programmierte Steuerung kann gleichzeitig auf alle Schüler angewendet werden, die einen Computer oder verschiedene Optionen auf separaten Blättern verwenden...

Das Wörterbuch der methodischen Begriffe von E.L.Azimov und A.I.Shchukina gibt die folgende Definition der Wissenskontrolle: Es ist aufschlussreich für die Übereinstimmung des erzeugten Wissensvolumens der Schüler mit den Anforderungen der Norm oder des Programms, sowie für die Definition eines Niveaus des Besitzes von Fähigkeiten und Fähigkeiten. Feedback zwischen dem Schüler und dem Lehrer kann als Kontrolle bezeichnet werden. Es gibt dem Lehrer Auskunft über die Wirksamkeit des Faches und den Grad der Beherrschung des Faches...

Das Problem der Bewertung der Bildungsleistungen von Schülern in verschiedenen Gesellschaftsphasen hat immer wieder großes Interesse nicht nur bei Lehrern, sondern auch bei Denkern und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens hervorgerufen. Die Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Bewertung als Prozess und Ergebnis reicht bis in die Antike zurück. In Russland spielten die Reformen von Peter dem Großen eine wichtige Rolle beim Aufbau des Bewertungssystems. Zu dieser Zeit wurde eine große...

In unserer sich schnell verändernden und instabilen Welt müssen Menschen zunehmend proaktiv, flexibel und verantwortungsbewusst handeln. Waldorfschulabgänger haben sich als einfallsreiche, kreative Menschen etabliert, die in der Lage sind, die Herausforderungen der heutigen Realität zu bewältigen. In vielerlei Hinsicht können sie sich als Bürger der Welt betrachten. Die Waldorfschule setzt sich kein konkretes Ziel, wie z.B. die Hochschulausbildung, sondern zielt auf die ganzheitliche, breite Bildung...

Ziel ist es, die natürlichen Fähigkeiten jedes Kindes zu entwickeln und das Selbstvertrauen zu stärken, das es im Erwachsenenleben braucht. Bereits in der Vorschul- und Grundschulzeit wird ein solides Fundament an Wissen und Erfahrung gelegt, auf dem die Sekundarschulbildung aufbauen soll. In dieser Phase versucht die Waldorfschule, im Kind Qualitäten wie emotionale Reife, Initiative und Kreativität, gesunden Menschenverstand und ein ausgeprägtes Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln. Die Waldorfschule...