Игорь Красильников

Дискуссии о мотивации, достоинствах сопряжения Online и offline и пр. Идут не затихая на разных площадках уже не первую неделю. Профи разного уровня чуть ли не наперебой предлагают площадки, помощь, гайды...

Для того чтобы ответить на вопрос почему предлагается такое странное название давайте вспомним, что такое алхимия и кто такие алхимики. В сознании большинства существует дикая смесь из оккультных представлений, философского камня, рецепта получения золота, историй о Гарри Потере и сказок о колдунах и ведьмах. А между тем эта дисциплина сбыла родоначальницей таких точных и современных наук как медицина и химия. Оставим в прошлом негатив и возьмем в будущее только хорошее. Кто такие алхимики? Это люди, верящие в чудо...

Как и все, кто занимается дистанционным образованием, помимо проведения занятий со своими студентами/учениками, я стараюсь помочь коллегам, не имеющим навыков удаленного обучения. Но, увы, все чаще слышу фразу, от которой устал даже больше, чем от нынешней ситуации. "Оставьте учителей в покое!"! "Дайте нам выдохнуть, пережить этот кризис", "исследования доказали, что офлайн более эффективен", "когда все это закончится мы вернемся в офлайн и нам это уже не понадобиться". Даже если учесть, что о...

В начале хочу признаться - электрнными образовательными системами и дистанционкой я занимаюсь без малого 20 лет. Случалось мне зарабатывать на этом деньги, учить других, разворачивать системы разного уровня сложности и кривизны. И вот месяц назад "Случилось" - нужно был не разворачивать систему или обучать других (хотя и этого хватило с избытком), но организовать личный учебный процесс. В первую учебную неделю я как и большинство моих коллег работающих в образовательных организациях с "бумажной" системой дистанционного обучения просиживал у компьютера целыми днями (8-10 часов на этом этапе)...

Мы с вами привыкли, что гаджет в руках ученика на занятии это непременно зло! Вместо того чтобы слушать, думать и делать ему зачастую интереснее обменяться с друзьями в чате, лайкнуть картинку в инстаграмме или контакте, поиграть в игрушку (почему ему это интереснее того, что происходит на уроке вопрос мотивации, о которой я уже писал). О том, как превратить гаджет из "Врага" в "Друга" на очном занятии я, быть может, расскажу в другой раз. А пока сосредоточимся на настоящем моменте. 1. Учебное...