enseignant professionnel

Actuellement, le système d'évaluation des élèves est largement utilisé dans le contrôle programmé ou la méthode de choix. L'essence de cette méthode est de fournir à l'enseignant des questions, dont chacune a trois à quatre réponses, mais dont une seule est correcte (tests de type fermé). Lorsqu'il répond à une question, l'élève doit choisir la bonne réponse. Le contrôle programmé peut être appliqué simultanément à tous les élèves à l'aide d'un ordinateur ou de différentes options sur des feuilles de papier séparées...

Le dictionnaire des termes méthodologiques de E.L.Azimov et A.I.Shchukina donne la définition suivante du contrôle des connaissances : il révèle la conformité du volume généré de connaissances des élèves aux exigences de la norme ou du programme, ainsi que la définition du niveau de possession des aptitudes et compétences. La rétroaction entre l'élève et l'enseignant peut s'appeler un contrôle. Il fournit à l'enseignant des informations sur l'efficacité de la matière et la mesure dans laquelle les élèves la maîtrisent...

Le problème de l'évaluation des résultats scolaires des élèves à différentes périodes de la société a toujours suscité un grand intérêt non seulement parmi les enseignants, mais aussi parmi les penseurs et les personnalités publiques. L'histoire de la formation et du développement de l'évaluation en tant que processus et résultat remonte à l'antiquité. En Chine, les premières références à la maîtrise des connaissances et des résultats d'apprentissage des élèves remontent à la période confucéenne (551-479 av...

Dans notre monde en évolution rapide et instable, les gens doivent être de plus en plus proactifs, flexibles et responsables. Les sortants de l'école Waldorf se sont établis comme des personnes ingénieuses et créatives, capables de faire face aux défis de la réalité d'aujourd'hui. À bien des égards, ils peuvent se considérer comme des citoyens du monde. L'école Waldorf ne se fixe pas un objectif spécifique, tel que la formation pour l'enseignement supérieur, mais vise à fournir l'éducation holistique...

Son but est de développer les capacités naturelles de chaque enfant et de renforcer la confiance en soi dont il a besoin dans la vie adulte. Déjà aux niveaux préscolaire et primaire, une base solide de connaissances et d'expérience est en train d'être jetée sur laquelle l'enseignement secondaire sera fondé. A ce stade, l'école Waldorf essaie de développer chez l'enfant des qualités telles que la maturité émotionnelle, l'initiative et la créativité, le bon sens et un sens aigu des responsabilités...