Neuropsy

Почему одни дети легко вовлекаются в разные виды деятельностей, а другие ничего не хотят? За это отвечает внутренняя мотивация 💥 Но отчего она зависит и как её развить? Некоторые родители думают, что она либо есть, либо её нет, но это заблуждение! ☝️ Внутренняя мотивация зависит от физиологии. Есть несколько "физиологических поломок", которые "ломают" и внутреннюю мотивацию. Одно из нарушений называется неоптимальная работа головного мозга. 💻На ЭЭГ можно увидеть функциональные изменения лимбического...

Мозжечок - это небольшой отдел, занимающий одну десятую часть головного мозга. Но не смотря на небольшой размер, мозжечок имеет огромное значение в жизни человека, так как он имеет на 50% больше нервных клеток, чем в других отделах головного мозга. 🤸‍♂️🤸‍♀️Функция мозжечка заключается в контролировании положения тела в пространстве, правильной координации движений. Кроме этого мозжечок также обеспечивает межполушарные связи, отвечает за умение концентрировать внимание, запоминать, обучаться....

Первый месяц жизни - период новорожденности-ещё трудно выделить ведущее достижение в развитии, но наряду с набором врождённых приспособительных реакций уже с 3-4-й недели жизни можно выявить первые предпосылки коммуникативного поведения: в ответ на обращенный к ребёнку ласковый голос и улыбку начинает возникать "ротовое внимание" - ребёнок замирает, его губы вытягиваются вперёд, он как бы слушает губами. Чем можно заниматься с новорожденным ребёнком? Трогайте его! В этот период лучше всего развито осязание, поэтому руки матери, её ласковые прикосновения - лучший способ познания мира...

Порой нам так сложно вспомнить слово, а оно буквально "вертится на языке". А иногда забыть что-то также сложно как и вспомнить. "Забыть" и "вспомнить" это процессы противоположные, но работают оба с памятью. Однако если вы не можете что-то вспомнить, то это не всегда плохая память. Отмечаются случаи, когда первопричина не в плохой памяти, а в межполушарном взаимодействии. Картинка возникает в правом полушарии, название слова хранится в левом полушарии, а связь между полушариями не налажена...

Если ребёнок не может усидеть за столом при выполнении домашнего задания, смотрит и не видит, то проблема может быть в зрительном восприятии. Фрагментарность зрительного восприятия часто причина гиперактивности. Потому что у такого ребёнка воспринимается не целостная картинка, а лишь часть, поле зрительного восприятия сужено. Особенно остро эта проблема отмечается у детей с телефоном. Их поле зрения ограничивается размером экрана - 5 см. Маловато? Что происходит вокруг ребёнок не видит, а замечать...