Ведение жизни

Если человек не занимается осознанным ведением жизни, то смыслом происходящего в основных сферах своей жизни он интересуется после проявления в них проблем. Зачастую человек не рассматривает процессы взаимодействия, взаимосвязей причинности и следствий в сферах своей жизни до появления в них болезней (сфера здоровья), конфликтных ситуаций или неудовлетворения собой, партнерами, родственниками, процессами в обществе и т.п.. Причина, в таких случаях, - это запуск процесса критического анализа, в котором личность пытается найти истоки проблемы на основе личного опыта, знаний, сложившихся представлений в своем мировоззрении...

«Трудоголизм» - это стремление инстинктивно-рефлекторной базы (ИРБ) поддерживать статус активного члена стаи с опорой на такие качества личности как исполнительность, ответственность и чувство долга. Человек, в подавляющем большинстве случаев, такое проявление ИРБ не осознает. Нередко в основе проявления «трудоголизма» лежит нежелание признать человеком «трудоголизм» как проявления не управляемых со стороны разума установок ИРБ. Стремления к максимуму, выполнению максимального объема работ, продиктованные ИРБ, нередко сочетаются с проявлением страха перед необходимостью переоценки и переосмысления ценностей, лежащих в основе мировоззрения личности...

Индивидуальность является информационной структурой. Это условное обозначение души в терминах ведения жизни от разумной управляющей системы (РУС). Индивидуальность (душа) является уникальным неповторимым фрагментом Информационного поля Вселенной. Она планирует свое пребывание в плотном теле, подбирает соответствующую генетику отца и матери так, чтобы тело могло оптимально реализовать намеченную программу развития души в ходе воплощения. Душа приходит в этот мир учиться, познавать мир, исправлять прежние ошибки, познавать законы развития мира. Подытоживая работу по ведению жизни с целью ее продления...

Разум, восприятие, осознанность внутренних состояний Введение. Многие ученые, в том числе некоторые психологи и философы говорят, что разум вообще не следует определять, так как словесное выражение "ограничивает понимание". Можно пойти по пути осмысления значимых составляющих этого понятия, известных и определенных наукой. Оставляя открытой формулировку для понятия разума, мы можем постепенно учиться понимать себя, свои психические, физические процессы, формируемые нашей мыслью, ее организацией и направленностью. Важно задумываться, что такое разум, разумность. Из чего строится наша разумность,...

(Текст № 2 из цикла "Путь к Разуму") Когда человек достигает возраста 4-7 лет, он формирует личностное «Я». Оно состоит из представления о себе, ощущений своего организма, проявлений организма в движениях, отношениях с окружающими, эмоциях и страхах. Далее по жизни происходит формирование личностного опыта, накопление знаний, понятий и представлений об окружающем мире и себе. Личность человека основывается на совокупности аксонных связей в коре, образующих существенный фрагмент нейросети мозга. Эти связи формируются с раннего детства на основе подражания взрослым и закрепления навыков, обретенных в ходе общения с взрослым окружением...