Заслуженный Учитель

В статье я расскажу способы, которые помогут ребенку не растерять знания. Все советы касаются начальной школы. Чтобы поддержать в ребенке интеллектуальную активность, можно обойтись и без учебников. Просто надо придумать для него интересные дела. Например, дайте ребенку пустой фотоальбом или просто толстую общую тетрадь, недорогой фотоаппарат и несколько пленок. Пообещайте ребенку, что вы наградите его в конце лета, если он заполнит альбом фотографиями и сопроводительными надписями о ее летних делах, поездках к близким, прогулках, друзьях...

Разумеется, очень многое зависит от индивидуальности ребенка, и все-таки есть потребности, типичные для того или иного возраста. Что подарить в 2 года? На втором году жизни ребенку понравятся игрушки-каталки, которые можно возить за веревочку или катить впереди себя на палочке. Хорошо, если при этом в них что-то звенит, переворачивается. (Если это бабочка, пусть хлопает крылышками — «бяк-бяк-бяк».) Хороши игрушки, которые, когда нажмешь на кнопку, издают звуки, мигают, открываются. Не забудьте про наборы для игры с песком...

Надежды родителей относительно своих детей не оправдываются часто. И это не вина детей. Защищая, а тем самым отстраняя ребенка от бытовых, материальных и других жизненных трудностей, к тому же стараясь не показывать непосильность своей ноши, родители (чаще всего матери) оказывают своим детям плохую услугу. Маленький ребенок не понимает такого самопожертвования, но привыкает к беззаботной жизни. Что делать родителям? Вы хотите, чтобы сын стал вашим помощником, чтобы он повзрослел, стал ответственным...

Склонность к философствованию отражает новые интеллектуальные возможности ребенка. Именно в двенадцать—пятнадцать лет у ребенка складывается формально-логический интеллект. Тогда-то и проявляется "феномен теоретизирования". Теоретизирование может коснуться любого предмета или явления, будь то правила игры в карты, ход футбольного чемпионата или же закономерности мировых войн и происхождение жизни. Подростки придают большое значение обсуждению различных проблем именно со своими сверстниками. Их разговоры...

В возрасте четырех-пяти лет дети начинают по-другому относиться к своим сверстникам. В три года ребенок, хотя и выражает настойчивое желание быть среди детей, в общем-то не очень ими интересуется. Они играют рядом, но не вместе, их отношение друг к другу — пассивно-положительное. Затем отношение к сверстнику меняется — оно становится конкурентным. Теперь важно сравнивать себя с другим ребенком — показать, что я не такой, как он; я это делаю не так, как он; я говорю не то, что он... Дети начинают обращать внимание на поступки других детей, на то, как на это реагируют взрослые...

Когда я вошла в комнату четырехлетней дочери, то потеряла дар речи — дочь сидела с ножницами в руках и смотрела на развевающиеся полоски изрезанной занавески. Еле сдерживая возмущение, я спросила ее грозным голосом: «Ты устроила это безобразие?» — «Нет, мама». Дочь не чувствовала себя виноватой, не понимала, что говорит неправду... Как такое возможно ? Почему детское мышление именно такое? Перед вами хрестоматийный пример детского мышления. Оно еще не владеет законами причинности: действие — следствие...

Сейчас кино, телевидение да и все искусство стало более открытым, дети современной культуры не такие, какими были мы... Моей дочери восемь лет, но я уже задумываюсь — не пора ли начать разговор о грядущих физических изменениях, связанных с половым созреванием. Самое сложное - провести разговор в доступной форме и в такое время, которое располагало бы ребенка слушать. В каком возрасте лучше начать этот диалог? Многие дети уже в восемь лет могут понять общие закономерности изменений, происходящих при половим созреваннии, и не испытывают чувства стыда при обсуждении этих вопросов...

Мы с моей тринадцатилетней Аней привыкли много разговаривать друг с другом, обсуждать фильмы, книги, события из нашей жизни. Наши оценки не всегда совпадали, но мы хорошо понимали друг друга. Сейчас это понимание исчезло. Что-то изменилось в Ане — она теперь воспринимает мои рассуждения как пустую болтовню, обвиняет в отсутствии логики, точности. Она пытается навязать мне свои формулировки, а мне они кажутся очень однобокими. Что происходит с ребенком? То, что происходит с Аней — одна из закономерностей...

Моя дочь в два года вовсю говорила — даже короткими предложениями. Сыну сейчас два с половиной года, но он не говорит почти ничего. Не связано ли это с его умственным развитием? То, что ваш сын говорит всего несколько слов, скорее всего никак не связано с его интеллектом. (Такое, конечно бывает, но не часто и просто бросилось бы вам в глаза.) Рано или поздно заговорит ваш ребенок — не известно никому. Что здесь может играть роль? В чем причина молчания? Во-первых, наследственность. В тех семьях, где родители сами заговорили поздно, велика вероятность позднего развития речи и у детей...

Мой пятилетний сын всегда казался мне мягким и разумным. Недавний случай заставил меня взглянуть на него другими глазами. Когда мы пришли на школьный концерт, в котором принимала участие его старшая сестра, сын бросился от меня вперед, расталкивая детей и взрослых, и уселся довольный на первом ряду. Кто-то высказался в его адрес: «Какой наглый, невоспитанный ребенок!» Меня это очень задело, и я стала приглядываться к сыну более внимательно. Он действительно стал более грубым в последнее время. В разговорах с сестрой он нередко «не выбирает выражений», особенно если чем-то недоволен...

Мне с большим трудом удается соблюдать для моего полуторагодовалого сына нужный режим дня. Мои домашние — люди хаотичные, и мне нелегко совместить во времени их интересы и режим сына. Они считают меня формалисткой и убеждают, что если ребенок не плачет, значит, с ним все в порядке. Режим дня в полтора года В полтора года окружающий мир нередко пугает ребенка своей изменчивостью и непредсказуемостью. Почти все в нем ново для малыша, и он постоянно оказывается в незнакомых ситуациях, а люди ведут себя совсем непонятно...

Когда моя шестилетняя дочь приходит из детского сада и показывает свои поделки или рисунки, то всегда с горящими глазами ждет, что я скажу ей. Мне всегда хочется воскликнуть: «Как мне нравится это! Это чудесно!» Но я стараюсь сдерживать свои восторги и подыскиваю более спокойные выражения. Последнее время мои близкие уже не раз предостерегали меня от перехваливания дочери: считают, что это вредно для ее развития. Так ли это? Что такое похвала? Любое творчество ребенка — это в первую очередь его самовыражение, процесс развития...