Спросите логопеда.

1. Оречевляйте все ваши действия с ребенком Постоянно разговаривайте с малышом, проговаривайте все ваши действия. Сопровождайте речью все режимные моменты ребенка. "Сейчас мы наденем сапожки на ножки, курточку, шапочку, перчатки и пойдем гулять". Одно и то же слово произносите несколько раз. 2. Разговаривайте четко, ясно, без слов паразитов, "не сюсюкайте". Следите, чтобы ребенок видел вашу артикуляцию. 3. Разговаривайте с ребенком простыми, понятными для него словами. Не используйте сложные, не доступные малышу слова...

К наиболее часто искажаемым звукам у детей относятся свистящие (С, СЬ, З, ЗЬ, Ц), шипящие (Ш, Ж, Щ), звук Ч, сонорные (Л, ЛЬ, Р, РЬ). В последнее время все чаще встречаются дети, искажающие Т, Д; Г, К. Сроки преодоления недостатков произношения зависят от ряда факторов: 1. Индивидуальных, возрастных и психологических особенностей ребенка. Логопеду требуется время, чтобы расположить к себе скованного, замкнутого ребенка и адаптировать его к занятиям. Уровень развития произвольного внимания, восприятия, памяти, мыслительных операций у ребенка также влияют на сроки постановки звуков...

Какие упражнения помогут ребенку научиться шипеть? При произношении звука Ш: Выработке необходимых движений языка и направления воздушной струи способствуют следующие упражнения. "Хобот слоненка". Вытягиваем губы вперед, держим. Губы хоботом тяну. подражаю я слону. Даже если я устану - всё равно не перестану. "Улыбочка". Улыбаемся, удерживаем это положение под счет от 1 до 8. Чередуем "Улыбочку" с "Хоботом слоненка" "Чашечка". Широкий язык кладем на нижнюю губу. Подгибаем его спереди и по бокам, изображаем "чашечку"...

Заблуждение 5. Соску можно использовать достаточно долго, она не вредна. Соска вредна , если ребенок сосет её долго и часто. При этом у него формируется высокое (готическое) нёбо, которое влияет на формирование правильного звукопроизношения. Может меняться зубной ряд и прикус. Страдают звуки, которые произносятся из верхнего положения языка (Д,Т), т.к. соска мешает языку подняться за верхние зубы. Вместо Д, Т ребенок произносит Г, К (дом - гом). Страдает четкость речи. Так как рот постоянно занят соской, ребенок может вообще не разговаривать, а переходит на общение с помощью жестов, мимики...

Заблуждение 3. Если ребенок не разговаривает в 2 - 3 года, то это нормально. В детский сад пойдет и наверстает. Все чаще в детский сад приходят неговорящие дети, которые общаются с родителями с помощью звукоподражаний и жестов. Естественно, родители их понимают и думают, что это нормально для 2- 3 лет. Вот пришел он сейчас в садик, будет общаться с ребятами и у него появится полноценная речь. Больших трудов стоит логопеду объяснить, что это НЕ ТАК. Отсутствие речи в 2-3 года - НЕ НОРМАЛЬНО. Почему так происходит? Образ жизни, здоровье родителей иногда оставляет желать лучшего...

Заблуждение 1. Подъязычную уздечку не надо подрезать. Её всегда можно растянуть. Можно растянуть, но не всегда. В легких случаях логопед покажет вам определенные упражнения для этой цели и спустя какое - то время вы, возможно, увидите результат. Ведь, что такое - подъязычная уздечка? Это подъязычная связка, прикрепляющая язык ко дну ротовой полости. Иногда дети рождаются с такой короткой подъязычной уздечкой, что связка начинается очень близко от кончика языка и фиксирует его спереди. Хорошо,если еще в роддоме сделали рассечение и решили эту проблему...

Постоянно разговаривайте с малышом, проговаривайте все ваши действия. Сопровождайте речью все режимные моменты ребенка. "Сейчас мы наденем сапожки на ножки, курточку, шапочку, перчатки и пойдем гулять". Не бойтесь повторяться, можно и нужно произносить одно и то же слово несколько раз. Старайтесь, чтобы ваша речь была четкой, ясной понятной, без слов паразитов, "не сюсюкайте", желательно, чтобы ребенок видел вашу артикуляцию. Разговаривайте с ребенком простыми, понятными для него словами. Не используйте сложные, не доступные малышу слова...

Родители часто мечтают о том, чтобы их дети были любознательными, образованными, начитанными и грамотно излагали свои мысли. Но в последнее время замечено, что дети читать не любят, интересуются больше гаджетами, фильмами. Как же их увлечь чтением? Современные родители, начитавшись различных методик, стараются как можно раньше учить детей читать. Но это возможно , если у ребенка уже должным образом развиты мышление, воображение, память, внимание и др. Нельзя забывать, что дети все развиваются по - разному...

Письмо - сознательный акт для человека. Обучение письму невозможно без развития внимания, наблюдательности, а также таких сложных мыслительных операций, как анализ и синтез. Успех обучения письму зависит от воспитания правильного отношения к самому процессу письма. Как правильно сидеть при письме? - Стол и стул должны соответствовать росту ребенка. - Туловище надо держать прямо. - Голова должна быть ровной, плечи на одном уровне. - Грудь не касается стола (между столом и грудью должна проходить перевернутая ладонь)...

Вы решили пока не обращаться к логопеду, а позаниматься с ребенком дома. Ну что ж, подготовьте все, что вам понадобится. Основная трудность для родителей - ребенок не хочет с ними заниматься, не воспринимает их. Значит, его надо заинтересовать. Основная деятельность детей - ИГРА. Все занятия надо строить в форме игры. Например, сегодня мы "беседуем" с куклой, завтра помогаем Незнайке, потом можно отправиться в сказочное путешествие. Попробуйте! Не переживайте, если сразу не получится. Для достижения...

Возьмите поднос и рассыпьте на нем любую крупу (манка, гречка, рис). Предложите малышу провести пальцем по крупе и нарисовать домик, траву, солнце или буквы. Возьмите решетку для раковины, которая состоит из множества клеточек. Ребенок ходит указательным и средним пальцем по этим клеточкам, как ножками и делает шаг на каждый ударный слог. В зоопарке мы бродили, к каждой клетке подходили. И смотрели всех подряд: медвежат, волчат, бобрят. Для массажа пальцев можно взять круглую расческу с шипами и покатать между ладонями...

Обогащение словаря и воспитание грамматически правильной речи - это то, чем родители могут заниматься ежедневно. Поводом для речевого развития может стать любой предмет, ваши привычные домашние дела, поступки. Неисчерпаемый источник развития - детские фильмы, книжки с картинками, игрушки. Их можно обсудить с ребенком. Обязательно в форме диалога. Одностороннее "говорение" не принесет пользы. Например, на кухне мы делаем салат из огурцов и помидоров. Вот, это готовый материал для развития речи. ...