Инсульт. Восстановление речи

Познакомиться с другими методами помощи при утрате глотательного рефлекса. 1. О методах в целом В работе по преодолению нарушений глотания используются следующие методы: · диетический метод; · стимулирующий метод; · компенсаторный метод; · тренировочный метод; · логопелический массаж. Кроме того, следует следить за правильной организацией процесса кормления, проводить санацию полости рта. В основу успешной коррекции функции глотания должны быть положены следующие факторы: · осуществление динамического...

К этому уроку теоретического материала нет. Я сняла это видео прямой пересъёмкой на мобильный телефон с компьютера в институте. Оно не слишком хорошего качества, но думаю, оно всё равно вам поможет. Лучше так, чем никак. Посмотреть его можно по ссылке: Предыдущий урок: https://dzen.ru/a/YOWNkRfrYA4H1Z9e Следующий урок: https://dzen.ru/a/YPVGh6fqt1wntXWo...

Знакомство с тренировочным методом восстановления глотательного рефлекса. Применение тренировочного метода направлено на улучшение координации и увеличение силы и амплитуды движений мышц, участвующих в орально-фарингеальной фазе процесса глотания. 1. Основными формами данного метода являются: · глотательные упражнения; · дыхательная гимнастика; · голосовые упражнения; · мимическая гимнастика; · артикуляционная гимнастика; · логопедический массаж. Упражнения, выполняемые для укрепления мышц, участвующих...

1.Познакомить с методами лечения и реабилитации больных с нейрогенной дисфагией. 2. Составить представление о плане лечения и реабилитации. 1. Общее представление о методах лечения и реабилитации Планирование лечения и реабилитации начинается во время клинической оценки и инструментального обследования и определяется на основании выявленных нарушений анатомии и физиологии глотка больного. Избранные терапевтические подходы зависят от неврологического диагноза больного, от его общего физического состояния, психического статуса, когнитивных и речевых способностей и возможного прогноза болезни...

1. Познакомить с задачами обследования. 2. Можно выделить четыре основные задачи обследования больных с нарушением глотания, которые реализуются одна за другой: 1. Определение этиологии и механизма нейрогенной дисфагии, а так же исключение потенциальных не нейрогенных причин нарушения глотания. 2. Определение индивидуальной стратегии безопасного и эффективного питания больного: приём пищи через рот или необходимость заместительной терапии. 3. Профилактика или своевременное выявление возможных осложнений нарушенного глотания...

1. Уяснить суть нейрогенной дисфагии. 2. Познакомиться с клинической картиной нарушения акта глотания. не требуется. Дисфагия является частым спутником инсульта и диагностируется у большинства пациентов в остром периоде заболевания. Поскольку нарушения глотания при инсульте имеют, как правило, нейрогенное происхождение и определяются рядом неврологических нарушений и дисфункций (нейродвигательных, нейрочувствительных, коркового управления), у пациентов с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК) предпочтительнее использовать термин «нейрогенная дисфагия»...

Познакомить с причинами и видами дисфагии оборудование не требуется. Дисфагия – это нарушение процесса глотания. Термин «дисфагия» обозначает любое затруднение или дискомфорт в продвижении пищи изо рта в желудок и является общим названием расстройств акта глотания. ЦК дисфагии относят трудности или невозможность сделать глоток, нарушение движения пищевого комка в глотке и по пищеводу, а также неприятные ощущения, связанные с задержкой пищи в этих органах. Виды дисфагии могут быть классифированы по разным критериям...

1. Научить пересказывать телевизионные программы. 2. Познакомить с новыми приёмами развития речи. ручка, тетрадь Упражнение 1. И.П. (исходное положение) Встать ровно, расправить плечи (не поднимать в процессе дыхания!), голову держать прямо, улыбаться. По сигналу учителя – глубокий вдох (учитель поднимает руку ладонью вверх). Задержка дыхания – ладонь переворачивается книзу, выдох – рука опускается вниз. Упражнение 2. И.П. то же. На счет 1-2 глубокий вдох. На «раз» задержка дыхания. Выдох – плавный счет от одного до трех, от 1 до 5, от 1 до 7 и т...

1.Познакомить с составлением рисованного плана. 2. Учить пересказу текста. тетрадь, цветные карандаши. упражнения, направленные на подвижность мышц 1.Складываем губы трубочкой, вытягиваем их вперёд пятачком. Двигаем пятачком влево-вправо, затем вверх-вниз. Повторить 5-6 раз. 2. Открывает широко рот. Двигаем нижней челюстью влево-вправо. Повторить 5-6 раз. 3. Губы сомкнуты. Поднимаем нос вверх и опускаем вниз. Повторить 5-6 раз. чистоговорки на букву м Ма-ма-ма – дома я сама. Му-му-му – молоко кому? Мо-мо-мо – едим эскимо...

1.Научить пересказывать текст, используя самостоятельно составленный план. 2. Познакомить с цитатным планом. ручка, тетрадь. упражнения, направленные на подвижность мышц: 1.Складываем губы трубочкой, вытягиваем их вперёд пятачком. Двигаем пятачком влево-вправо, затем вверх-вниз. Повторить 5-6 раз. 2. Открывает широко рот. Двигаем нижней челюстью влево-вправо. Повторить 5-6 раз. 3. Губы сомкнуты. Поднимаем нос вверх и опускаем вниз. Повторить 5-6 раз. Чистоговорки на букву л: Ла-ла-ла - Мила плачет у стола...

1.Познакомиться с составлением плана на основе опорных слов. 2. Познакомить с составлением рассказа о прошлом опыте. ручка, тетрадь. упражнения, направленные на подвижность мышц 1.Складываем губы трубочкой, вытягиваем их вперёд пятачком. Двигаем пятачком влево-вправо, затем вверх-вниз. Повторить 5-6 раз. 2. Открывает широко рот. Двигаем нижней челюстью влево-вправо. Повторить 5-6 раз. 3. Губы сомкнуты. Поднимаем нос вверх и опускаем вниз. Повторить 5-6 раз. Пава похвалила перья павлина. Оп-оп-оп — вырос наш укроп...

1.Познакомить с подробным пересказом. 2. Научить составлять подробный пересказ по прочитанному тексту. ручка, тетрадь 1.Набрали полную грудь воздуха, задержали дыхание на 1 секунду, потом медленно выдыхаем. Выдохнув весь воздух, несколько секунд не душим, потом повторяем процесс сначала. 2. Глубокий вдох, на выдохе медленное произнесение гласных звуков А-О-У-И. 3. Набрать полную грудь воздуха посредством серии коротких вдохов, затем медленно и плавно выдыхать. Аб-аб-аб — тянет клешни краб. Аб-аб-аб — в поле вырос граб...