Дневник приёмной матери

Для наших девочек познание мира в полном объёме началось именно в тот момент, когда они покинули Дом ребенка. Три года они были ограничены общением: дети из группы и персонал учреждения. И тут резко эти границы стали расти: родственники, соседи, дети из садика, персонал детского сада, врачи детской поликлиники, знакомые и т.д. Отсюда очередная проблема - запомнить имя нового знакомого. И ведь для Яны до сих пор вызывает затруднение запомнить имя, например, преподавателя колледжа. Кроме того, у них появляются персонажи, с которыми дети были знакомы только по картинкам из книг...

-"А сколько вы заплатили за детей?"- такой, мягко говоря, беспардонный вопрос мне задавали некоторые знакомые. - НИСКОЛЬКО, абсолютно бесплатно, без малейших проволочек. Наверно, нам повезло. Повезло и моей подруге: они с мужем тоже взяли ребенка сразу из роддома и тоже не заплатили ни копейки. Мало того, поскольку биологические родители наших детей были признаны безвестно отсутствующими, по суду дети получают пенсию по потери кормильца до 18 лет и будут её получать до 23, если продолжат обучение очно...

Простите за моё долгое молчание. В этом году наша Даша закончила 11 класс. ЕГЭ, выпускной теперь уже позади. Большими баллами мы похвастаться не можем, но, во всяком случае, мы перешли порог математики профиля, обществознания и набрали 60 баллов по русскому языку . А впереди нас ещё ждут вступительные испытания на факультет дизайна. Пожелайте нам удачи! Когда Даша заканчивала 9 класс для нас встала большая проблема: оставить школу и пойти в колледж или, всё-таки, - 10 класс...

Я уже писала, что мы выбрали коррекционный детский сад. И в последствии ни сколько не пожалели. С разницей в возрасте полтора года мои девочки ходили сначала в одну группу - диагностическую. Первые посещения немножко напугали Яну, она решила, что их вернули в детский дом. Помню, мы только зашли на территорию детского сада и она побежала. Я за ней, она от меня. У меня получилось её убедить, что я скоро вернусь и пойдём мы домой. Всё остальное время девочки с удовольствие ходили в сад и даже хорошо ели...

" Депривация — психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, где ребенку не предоставляется возможности для удовлетворения основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени. Основные жизненные психические потребности ребенка — потребность в любви, принятии, самоуважении, телесной близости, общении, поддержке и т.д. Нарушения развития у ребенка, воспитывающегося в депривационных условиях, происходит на четырех уровнях:...