Дневник учителя

В школе начались ёлки, детки уже расслабились в начале урока начинают стонать. Вначале пошёл на встречу раскрыл тему в двух словах, а после, скучно, побеседовать за жизнь с учениками не получилось, сам желания не имел, а с их стороны вопросов не поступало. Выждал когда все начнут зевать, просто сидеть тоже скучно. Поставил небольшой мотивационный ролик, хорошая музыка и правильные слова настраивают на рабочий лад и по окончании загнал за компьютеры и то от чего они отказывались в начале, прошло прекрасно, штурм формул в электронных таблицах прошёл успешно...

Было контрольное тестирование, но оценки уже выставленные поэтому двойки в дневник ставить не стал, в таком случае пришлось бы оценки за четверть исправлять, а это уже вроде как зафиксировано. Еще есть пол недели за которые могло все кардинально поменяться, но как в сказке про Золушку, в 12 карета превратилась в тыкву...

Пришло понимание, что детям лучше оценку занизить, чем завысить. Тогда вопросов ни от детей ни от родителей ни от начальства получать не будешь. Но есть дети которым надо ставить оценки правильные, независимо от их понимания предмета если ученика ведут на хорошую оценку, то выстроится очередь из просящих, чтобы ребенок пересдал, написал или переделал. За троечников и двоечников тоже просят но уже с другой стороны, чтобы не было у них завышенных оценок, а то нестыковки не поймут. Принципиально отстаивать...

Продолжается борьба за оценки. Ученики продолжают осаждать с просьбами выставить пятерочки, однако желания знать на пятерки не проявляют. Ходил в бухгалтерию за справками, оказывается они считают зарплаты на калькуляторах. Программы расчета...

Десятый класс тема урока "Двоичная арифметика", половина не знает, что любое число возведенное в степень "ноль" равно единице. У девушки вызвало затруднение с умножение единиц и нулей. Десятый класс, чему вас учили десять лет??? и кто вас вообще пустил в десятый? как сдали...