Логика

На просторах интернета разгорелись жаркие дискуссии на эту тему. Я просто расскажу о том, что делаю лично как учитель математики. Последняя моя статья по критике учебников математики всего школьного курса получила критику от некоторых авторов УМК по математике. Одна из основных претензий к учебникам является малое количество в них однотипных заданий по темам, что не способствует формированию умений и навыков у учеников. Народная мудрость о том, что повторение - мать учения, появилась неспроста. Не всякий ученик отличается хорошей памятью и пониманием, не каждый одарен талантами. И потому я с детьми много решаю примеры и задачи по теме, не отвлекаясь на задания, мало связанные с темой...

Есть такое понятие - трусость, которое свойственно учителям. Хотите уважения от учеников за просто так? Его нужно добиваться. Могу сказать только за себя и своих коллег-друзей. Мы делаем все, что положено по законодательству и иногда чуть больше. Делаем хорошо. мы не боимся проверяющих, администрацию, так как мы работаем в системе образования, а не как они - около. Мы учим детей, а не они. Они не учат детей, так и пусть нам не мешают. Директор идет на поводу высших инстанций, пытаясь снять учеников с уроков и даже их отменить? Директора, вам грозит штраф до 80 тысяч рублей. Страшно? Читайте КоАП...

Кто решит следующую задачу со всеми вариантами: Сколько существует пятизначных чисел, которые при произведении цифр дают в конце 15, то есть в разряде десятков 1, в разряде единиц 5?

Изучая различные учебники по математике, я постоянно возмущаюсь отсутствием у их авторов знаний по психологии и педагогике. 1 причина моего возмущения заключается в том, что в учебниках маленькое количество однотипных заданий. Для качественного усвоения детьми какого-либо знания с последующим формированием у них понимания необходимо, чтобы они самостоятельно выполнили минимум 7 однотипных заданий для усвоения знания, а для формирования понимания им необходимо выполнить минимум 25 повторений при условии, что их уровень интеллекта по Векслеру составляет 100 пунктов. Это актуально особенно для учеников...

или системный подход Часто приходится читать, слушать про системное мышление, системный подход в аналитических обзорах и постоянно понимать о том, что в них нет этой системности. Выделяют главные вопросы, пути их решения и считают, что они являются сутью. Но на самом деле, это не так. Наша жизнь определяется многими факторами, которые образуют систему уравнений, задач, которые нужно решать. Это и экономика, и политика, и воспитание, образование, медицина, социальные условия и многое другое. В системе уравнение имеются неизвестные, нахождение которых является возможностью решения всей системы, а также эти неизвестные являются равнозначимыми и равно влияющими друг на друга...