ИПАП | Институт прикладного анализа поведения

😡 Ребёнок кричит: «Не буду!» (делать задание) 💁🏻‍♀ Попробуйте дать ему выбор Но не просто спросить: «А что ты хочешь делать?», потому что ответ, скорее всего, будет никак не связан с выполнением задания 😅 Вместо этого можно предложить псевдовыбор: — Будем писать синей ручкой или зелёной? — С чего начнём: с задания про грузовики или про яблоки? — Решение запишешь в тетради или на отдельном листе? Само задание при этом никуда не исчезает. Ребёнок всё равно будет писать или решать, но может выбрать, как именно он это сделает...

«Он может только повторять» — с этой фразы начинается один очень интересный кейс На занятия адаптивной физкультурой ходил мальчик с тяжелой формой расстройства аутистического спектра (РАС) в сочетании с IV степенью тугоухости. Из-за особенностей слуха ему было сложно воспринимать устные инструкции. Поэтому, когда педагог просил выполнить упражнение, например кувырок, приходилось показывать действие на собственном примере. 💁🏻‍♀ Педагог выполнял кувырок — ребёнок повторял. Но такой способ быстро...

С чего начинается общение? 💁‍♀ С просьбы. Даже новорожденный ребенок зовет родителей криком, чтобы его накормили, согрели или переодели в сухое. 💡 ПЕКС — это не просто набор карточек, который дают ребёнку в руки. Как и естественное развитие коммуникации, обучение ПЕКС начинается с простых форм общения. Сначала ребёнок учится сообщать о своем желании и привлекать внимание, а затем постепенно осваивает более сложные формы коммуникации: составлять предложения, отвечать на вопросы и комментировать события...

💬 Нельзя кричать. Нельзя убегать. Нельзя рвать книгу. И многое другое... Педагоги и специалисты повторяют эти слова снова и снова, но ребёнок продолжает делать то же самое. Мы много лет работаем с детьми с особенностями развития и обучаем специалистов, поэтому хорошо знаем, с какими сложностями вы сталкиваетесь в работе. 💡 Но какой именно навык станет подходящей заменой, зависит от того, зачем ребёнок демонстрирует нежелательное поведение. В прикладном анализе поведения такой подход называют обучением замещающему поведению...