Многие пользователи сталкиваются с одной и той же ситуацией: запрос к нейросети составлен, ожидания высоки, а результат не закрывает задачу. Ответ оказывается либо слишком общим, либо не в том формате, либо содержит неточности. В итоге вместо экономии времени приходится тратить дополнительные ресурсы на доработку. При этом причина редко кроется в несовершенстве модели. Чаще проблема — в способе постановки задачи и организации взаимодействия с ИИ. Искусственный интеллект — это инструмент, эффективность...
Метатехник
3500 лет назад. Андроновцы-арии на юге Красноярского края.
Совершенно не предполагая о таком, обнаружил, что около 3,5 тыс. лет назад здесь, у нас, в красноярских землях, жил по-настоящему легендарный этнос. В широком диапазоне публикаций и дискуссий их называют "арии". А в научном сообществе принято наименование - "андроновцы". Особо (что стало для меня удивительным) это то, что названы эти люди "андроновцами" были по названию нашего обычного небольшого села – Андроново (по дороге от Ужура в сторону Ачинска). Такая (неизвестная мне прежде) взаимосвязанность...
По заданному вопросу о дедукции и индукции. Да, индуктивный и дедуктивный методы можно рассматривать как органичные взаимодополняющие компоненты одного процесса. И, как я понял, примерно в таком ключе это и объясняется в статьях, текстах, учебной литературе. Но тут существует один немаловажный аспект, которому (насколько показывает реальность, сложившаяся в науке) кто неосознанно, а кто-то, возможно, сознательно, не уделяют должного внимания. Этим аспектом является приоритетность и вес авторитетности мнения того и другого методов. Так вот (с подачи Ньютона и его сподвижников) в науке сложилась безусловная приоритетность и безапелляционная авторитарность индуктивного метода. А дедуктивный метод стал неким (отстранённым, периферийным) дополнением, который либо может по некоторому субъективному желанию исследователя использоваться, а может и не использоваться. Но дело в том, что у дедуктивного метода многократно больший охват и диапазон для понимания исследуемых областей. В образной форме специфику дедуктивного и индуктивного методов можно представить как "зрение" (дедуктивный метод) и "тактильные способности" (индуктивный метод). И Ньютон, отодвинув дедуктивный метод Декарта на периферию исследовательских процессов (можно даже сказать, что чуть ли не до "изгнания"), тем самым в немалой мере обвалил познавательные способности науки. В результате науке за прошедшие 300 лет не удалось открыть и понять многое из того, что она могла открыть и понять при использовании в приоритетном порядке, как это применял Декарт, дедуктивного метода. Следствием этого стало то, что цивилизация не получила своевременно ряд предельно важных к данному этапу фундаментальных знаний и технологий, а следствием того, что это было к настоящему времени не получено, стала нарастающая реальная угроза глобального ядерного апокалипсиса. Поскольку: - во-первых, мышление цивилизации (в т.ч. и на уровне фундаментальных научных направлений) происходит в недостоверной (так называемой) "научной модели" мироздания; - во-вторых, национальные политические, деловые, научные, культурные элиты и международная общественность в целом не получили возможность (к настоящему времени) увидеть (сколько-либо возможные в ближайшем или отдалённом будущем) перспективы расширения жизненного пространства и ресурсного потенциала. И вот эти сложившиеся к сегодняшнему дню реалии и обуславливают всё большее нарастание и ужесточение геополитической ситуации, которая всё больше приближается к апокалипсическому исходу. В то же время, в случае применения дедуктивного метода к исследованию информации, накопленной наукой за предыдущие три-четыре века, даёт кардинально отличающийся от используемой сегодня "научной модели" (мироздания) результат. Который не только принципиально меняет значительную часть представлений об окружающем мире и Вселенной, но также о месте (и предназначении) человека в окружающей действительности, а также о том, существуют ли реальные перспективы у цивилизации по расширению жизненного пространства и ресурсного потенциала в ближайшее время. Оказывается, такие перспективы реально существуют, и они, по сути, неисчерпаемы. Более того, начало разработки реальных технологий по такому расширению может быть начато уже в самые ближайшие годы. Т.е. нарастающая угроза глобальной ядерной войны это не какое-то естественное (и единственно возможное) следствие так называемого объективного развития истории, а всего лишь следствие допущенной наукой в XVIII веке методической ошибки.
Новый впечатляющий аудиотрек, получивший название "Пробуждение Сфинкса" можно послушать и скачать на сайте RealMusic. Трек получился в ходе предварительной креативной наработки материалов для сюжета "Фарватеры Времени" (по которому, возможно, получится запустить в дальнейшем производство сериала). Тематический диапазон предполагаемого сериала сложился под впечатлением от получившегося видеоклипа для песни "Фарватеры Времени". Просмотреть видеоклип можно здесь dzen.ru/...2af В видеоклипе звучит только третий куплет песни. Полностью песню "Фарватеры Времени" можно прослушать по этой ссылке dzen.ru/...20b Предполагаемой темой для первого сезона сериала были выбраны приключения "путешественников во времени" (кроссбарионных историков) в эпоху Древнего Египта, поэтому название данного трека сложилось, по сути, почти само собой - "Пробуждение Сфинкса". Поскольку пытался сгенерировать нейросетями музыкальную композицию, в который бы в некоторой мере были бы представлены (условно, конечно) древнеегипетские ритуальные ритмы, мотивы и напевы. Получился отличный "суровый" (эпический) танцевальный трек в экзотической псевдоисторической аранжировке современного звучания. Послушать и скачать аудиотрек можно на сайте RealMusic по ссылке www.realrocks.ru/...829 Сейчас в завершающей стадии работа над видеоклипом для данного трека. Сюжет клипа. [ фантастика ] Курсант юниорских курсов Академии Будущего (Красноярск, 2037) танцует (Hip-Hop. Breakdance.) под музыку "Пробуждение Сфинкса". После удачной сдачи одного из зачётов по аэро-экстриму. Тема зачёта - Пилотирование биплана Nieuport-11. Занятия по учебному пилотированию (и сдача зачётов) проходят на Учебно-испытательном полигоне ЕРЕМЕЕВ БОР Международной Академии Будущего. В Академии готовят специалистов для кроссбарионных экспедиций и для команд переселенцев в другие эпохи. Для старшеклассников в Академии есть юниорские курсы. В клипе наряду с танцем юного курсанта представлены "фрагменты зачётного пилотирования" биплана Nieuport-11 – различные захватывающие виражи с элементами фигур высшего пилотажа. Примечание: название учебно-испытательного полигона ЕРЕМЕЕВ БОР это рабочий вариант; возможно, что к завершению работы над клипом название изменится. #скачать #трек #музыка
