Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки Москвы

Почему «гибкий режим» работает лучше всего, рассказала педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Екатерина Вятохо. Первые дни лета: будильник отключен, впереди три месяца свободы, и вы даете себе клятву: «Никакого подъема в 7 утра! Пусть спит, сколько хочет». Но к середине июня картина меняется. Ребенок ложится в полночь, просыпается в обед, ест урывками, а к вечеру начинает капризничать без видимой причины. Родитель мечется между двумя крайностями: чувством вины («Я распустил...

Лето — это время, когда дети свободны от уроков в школе, подготовки домашних заданий, посещения кружков и дополнительных занятий. Как направить каникулярное время школьников в русло научного познания с помощью экспериментов — рассказали специалисты Городского психолого-педагогического центра: педагог-психолог Анна Холопова и учитель-дефектолог Полина Горяйнова. Экспериментирование дает детям возможность познавать окружающий мир через практический опыт и получать реальные представления об изучаемых объектах и явлениях...

У многих родителей, особенно молодых, часто возникает вопрос: «Соответствует ли речевое развитие моего ребенка общепринятым нормам? Правильно ли развивается его речь?». Действительно, существуют нормы речевого развития детей разного возраста. Подробности рассказала учитель-логопед Городского психолого-педагогического центра Марина Пятчиц. Малыш использует в активной речи звуки [а, и, о, м, п, б, д]. Есть 5-10 простых слов. Ребенок может повторять новые слова за взрослым. Он понимает значение важных абстрактных указаний, прежде всего – слово «нельзя»...