Благотворительный фонд «Гольфстрим»

Иногда, чтобы придумать что-то своё, сначала нужно увидеть то, чего раньше не видел. Осень у подросткового клуба — в разгаре, и на этот раз мы отправились в Государственный музей Востока. Путешествовали по карте от Вьетнама до островов Индонезии, рассматривали необычные куклы и маски, праздничные наряды, предметы быта и церемониальные вещи. Узнали, как мастера прошлого работали с деревом, растительными волокнами, камнем и перламутром и как с помощью орнамента делали вещи не только красивее, но и удобнее...

«Стал более управляемым». Звучит как строчка из отчёта. А для родителей ребёнка с аутизмом — это очень важная новость. Потому что за этими словами стоит возможность спокойнее включиться в занятие, услышать специалиста, выполнить задание, не потеряться в новой ситуации. Даниил стал чаще проявлять инициативу в группе, лучше справляться с заданиями. Освоил бросок и передачу мяча. Специалисты продолжают работать над коммуникацией и невербальной речью, пониманием заданий, снижением тревожности, координацией и моторикой...

Иногда после занятия хочется спросить: «А что сегодня получилось?» Ребёнок не сказал нового слова, не освоил новое упражнение, не прошёл дальше по лестнице, не научился тому, чего раньше не умел. Кажется, что результат должен быть заметным: было сложно — стало легко. Но в работе специалистов развитие редко происходит по такому прямому сценарию. Иногда самое важное на занятии — не появившийся навык, а то, что стало возможным для следующего шага. Ребёнок сделал упражнение один раз. Этого достаточно? Не всегда...