БФ «Гольфстрим»

Подростковый возраст — один из самых ярких и одновременно самых уязвимых этапов в жизни человека. Это время бурных изменений: физиологических, психологических, социальных. В этот период ребёнок стремительно взрослеет, ищет себя, испытывает внутренние противоречия, пробует границы возможного — и почти всегда делает это на глазах у родителей. Именно в это время взрослым особенно важно не отдалиться, а наоборот — остаться рядом. Поддержка родителей в подростковом возрасте — не про контроль, не про нотации и даже не только про заботу...

Рекомендации для родителей Рекомендации для педагогов и специалистов Материал подготовлен специалистами благотворительного фонда «Гольфстрим» в рамках проекта «Я смогу - САМ». Проект реализуется благотворительным фондом «Гольфстрим»...

В последнее время появилась информация о возможной связи между приёмом парацетамола во время беременности и повышенным риском развития расстройства аутистического спектра (РАС) у ребёнка. Это мнение было озвучено представителями администрации США и обсуждается в научном сообществе. Руководитель Центра реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир» Игорь Шпицберг отмечает, что подобные выводы возникают на основании статистических исследований, в которых выявляются определённые корреляции. При...

В середине сентября Москва и Зеленоград были взволнованы исчезновением восьмилетнего Глеба Москвина, мальчика с расстройством аутистического спектра (РАС), который проходил занятия с специалистами благотворительного фонда «Гольфстрим». Событие вызвало огромный резонанс в обществе, подчеркнув важность поддержки и комплексной помощи детям с особенностями развития. Глеб, который практически не говорит, утром 17 сентября внезапно выбежал из дома в Зеленограде и сел в электричку, направлявшуюся в Химки...

«Он просто замкнутый», «Она перерастёт», «Наверное, просто стесняется» — с такими фразами родители сталкиваются, когда впервые замечают особенности в поведении ребёнка. Тема аутизма до сих пор вызывает много мифов, страхов и недопонимания. Особенно когда звучит словосочетание «детский аутизм» — кажется, что это временно, что «с возрастом пройдёт». Но так ли это? Разбираемся вместе: что такое аутизм, чем он отличается от «детского аутизма», и почему ранняя помощь важна независимо от возраста. Аутизм...

Иногда для того, чтобы ребёнок сделал шаг вперёд, ему нужно не так уж много. Не идеальные условия, не море игрушек, не расписание по минутам. Ему нужен взрослый, который рядом. Который смотрит с доверием, говорит спокойным голосом, поддерживает и не сдаётся, даже если сначала ничего не получается. Особенно это важно, когда мы говорим о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дети с РАС, ЗПР, ДЦП, нарушениями речи, моторики или поведения чаще сталкиваются с тем, что им не верят. В их возможности, в их потенциал, в их способности понять, почувствовать, захотеть...

Сенсорная интеграция — это процесс, в ходе которого мозг получает информацию от органов чувств, обрабатывает её и использует для управления телом, вниманием, эмоциями и поведением. В норме это происходит автоматически. Мы слышим звук, оборачиваемся. Чувствуем холод — накидываем куртку. Нас толкнули — удерживаем равновесие. Но у ребёнка с нарушениями сенсорной интеграции эти сигналы обрабатываются иначе — слишком слабо, слишком сильно или хаотично. Почему это важно для детей с ОВЗ? У детей с РАС,...

«Он просто капризничает». «Она неуправляемая». «Он вдруг начал кричать и бросать игрушки». — Мы слышим это от родителей часто. Но за каждым таким «просто» — сложный, непонятый, непрожитый мир детских чувств. Особенно у ребёнка с ОВЗ. Умение понимать и выражать свои эмоции — это один из важнейших навыков, с которым ребёнок растёт и взрослеет. И для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), особенно с расстройствами аутистического спектра (РАС), с задержкой психо-речевого развития, с трудностями в сенсорной сфере — это умение может быть особенно трудным...

Самостоятельность — это не просто навык. Это внутренняя позиция: «Я могу». Когда ребёнок пробует сам надеть носок, донести ложку до рта, сделать выбор между двумя игрушками — это не просто милые повседневные моменты. Это фундаментальные шаги к личности, которая умеет ориентироваться в мире, чувствует уверенность и имеет право на собственные решения. Особенно важно поддерживать формирование самостоятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), начиная с раннего возраста — от 2 до 10 лет...

Развитие речи — это гораздо больше, чем просто умение произносить звуки или слова. Это способность быть услышанным. Это возможность сказать о себе, выразить эмоции, попросить о помощи, вступить в контакт, заявить: «Я здесь. Я важен. Меня стоит слушать». В программе «Я смогу — САМ» дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учатся именно этому — говорить, понимать и быть понятыми. Это целый путь, и на этом пути рядом с ними идут профессионалы: логопеды, дефектологи, психологи. Один из ключевых...

Фонд «Гольфстрим» давно практикует психологическую поддержку семей, воспитывающих детей с особенностями развития. Психолог фонда подчёркивает, что диагностика и работа с семьёй невозможны без глубокого понимания состояния и переживаний родителей. Основной инструмент диагностики психолога — это наблюдение, причём в первую очередь за реакциями и поведением ребёнка в естественных условиях общения с близкими людьми. Наблюдения дополняются разговорами с родителями, однако порой разговоры оказываются недостаточными...

В подростковом возрасте навык говорить «нет» — это не просто способность отказываться. Это важная часть формирования границ, умения отстаивать свою точку зрения и развивать уверенное поведение, без которого невозможно полноценное взросление. Многие взрослые воспринимают отказ как нечто негативное. Нам самим часто бывает трудно сказать «нет», даже если мы этого хотим. Подросткам — тем более. Они боятся обидеть, боятся быть отвергнутыми, боятся показаться грубыми. Но умение отказывать — не про агрессию, а про личные границы и уважение к себе...