Институт Русской Политической Культуры

План ближайших стартов обучения и мероприятий в Институте Русской Политической Культуры. Август - ноябрь 2026. Обучение на базовом уровне Факультет Высшего Управления (ФВУ) Программа "Глобальная политика и управление Будущим" 9 октября 2026 года Старт 24-го потока ОЧНЫЙ формат обучения Срок — 7 месяцев Набор открыт ➡️Записаться Старт индивидуальный, в любой день. Курс в записи с сопровождением куратора ДИСТАНЦИОННЫЙ формат обучения Набор идёт постоянно ➡️Записаться Историко-Политический Факультет (ИстПФ) 25 сентября 2026 года Старт 3-го потока ОЧНЫЙ формат обучения Срок — 2 года Набор открыт ➡️Записаться Факультет Продюсирования (ФаПро) 16 октября 2026 года Старт 3-го потока ОСНОВНОЙ формат обучения Срок — 2 года Набор открыт ➡️Записаться Курсы История Русской Государственности "История Русской Государственности. Часть 1, 2 и 3" Онлайн-формат обучения Новый набор стартует не раньше октября 2026 года ➡️Предварительная запись Детский Дискуссионный Исторический Клуб 21 сентября 2026 года • История Русской Государственности: Части 1, 2, 3 • Русская Библия • Иконопись • Политическая Философия Онлайн-формат обучения Набор открыт ➡️Узнать подробности и записаться Мероприятия 27-29 ноября 2026 года Конференция «ДЕЛО МОЕЙ ЖИЗНИ» Факультативы и лекции ТРИ ДНЯ ЗНАКОМСТВА С ФАКУЛЬТЕТАМИ 21 августа 2026 года в 18:00 (ПТ) Вводная лекция от декана Факультета Продюсирования (ФаПро) Алексея Игоревича ДУБРОВИНА ➡️Узнать подробности и записаться  22 августа 2026 года в 16:00 (СБ) Вводная лекция от ректора ИнРПК и декана Факультета Высшего Управления (ФВУ) Дмитрия Владимировича РОДЕ ➡️Узнать подробности и записаться 23 августа 2026 года в 16:00 (ВС) Вводная лекция от декана Историко-Политического Факультета (ИстПФ) Марии Геннадьевны ФИВЕЙСКОЙ ➡️Узнать подробности и записаться 3 сентября (ЧТ) в 19:00 и 6 сентября (ВС) в 16:00 «Искусственный интеллект: манифест Палантира и судьба Человека» Встреча с Каринэ Александровной Геворгян ➡️ Запись на мероприятие будет открыта 17 августа Программа мероприятий и факультативов постоянно дополняется. Следите за нашими обновлениями. Подробную информацию по ценам и срокам обучения смотрите на наших сайтах: • Факультет Высшего Управления (ФВУ) • Историко-Политический Факультет (ИстПФ) • Факультет Продюсирования (ФаПро) • Курс "История Русской Государственности" (история для взрослых) • Детский Дискуссионный Исторический Клуб (история для детей)

Детский Дискуссионный Исторический Клуб. Для чего 9 августа 1945 года Красная Армия начала Маньчжурскую стратегическую наступательную операцию. Сталин не втягивался в войну с Японией спонтанно. Это был продуманный шаг, где каждая составляющая имела важное значение. Решение было принято согласно союзническим договоренностям с Британией и США. На Тегеранской и Ялтинской конференциях Сталин дал обязательство вступить в войну через 2-3 месяца после капитуляции Германии. Но сделано это было не только по просьбе союзников, настоятельно требовавших советского участия для разгрома Квантунской армии. Сталин согласился вступить в войну, защищая национальные интересы и на своих условиях, преследуя цель восстановления стратегических позиций России на Дальнем Востоке и исторической справедливости после поражения Российской империи в войне 1904-1905 годов. Важным условием участия стало возвращение под юрисдикцию СССР Южного Сахалина и Курильских островов, а значит, свободного выхода флота в Тихий океан. Пока эти территории были под контролем Японии, советский Тихоокеанский флот фактически оказывался «заперт» в Охотском море: противник мог перекрыть проливы и блокировать флот. Сталин и военное руководство прямо говорили о том, что без контроля над этими территориями полноценный флот на Дальнем Востоке создать невозможно. Курильская гряда становилась естественным барьером, прикрывавшим дальневосточные рубежи СССР от возможной агрессии. Острова позволяли контролировать важные морские пути и заранее обнаруживать угрозу. Япония десятилетиями была для СССР прямым и опасным соседом. Во время Великой Отечественной войны Япония держала у советских границ миллионную Квантунскую армию. В 1941 году руководство Японии утвердило план «Контакуэн», согласно которому предполагались: нападение на СССР в тот момент, когда он максимально ослабнет под натиском фашистов, и захват Забайкалья, Западной Сибири и Дальнего Востока. Линия раздела Советского Союза между Германией и Японией должна была пройти по меридиану Омска. Из-за этой угрозы СССР был вынужден держать на Дальнем Востоке крупные силы даже в самые тяжёлые месяцы 1941–1942 годов. Вступление в войну и разгром Квантунской армии навсегда снимали эту угрозу. Также Сталин понимал: если СССР не будет активно участвовать в разгроме Японии, регион окажется под контролем США. Это означало бы: американские базы у советских границ, усиление проамериканских режимов в Китае и Корее, вытеснение СССР из послевоенного устройства Восточной Азии. Операция получила название Маньчжурской, потому что именно Маньчжурия, т.е. Северо-Восточный Китай, была главным театром военных действий и ключевой целью. Там и находилась Квантунская армия — главная сухопутная сила Японии на материке. Именно её нужно было разгромить, чтобы лишить Японию возможности вести большую войну в Азии. В Маньчжурии японцы создали марионеточное государство Маньчжоу-Го и превратили регион в свою базу: строили заводы, железные дороги, аэродромы, склады, укреплённые районы. Разрушение этой инфраструктуры лишало Японию ресурсов и логистики. Подготовка началась ещё до капитуляции Германии. Советское командование провело масштабную перегруппировку: с западного театра военных действий на Дальний Восток перебросили войска и огромное количество техники. Всё делалось в обстановке строжайшей секретности. Маньчжурская операция стала одним из самых стремительных наступлений Второй мировой: Квантунскую армию фактически уничтожили за 10–12 дней. Главнокомандующий советскими войсками на Дальнем Востоке А. М. Василевский выстроил операцию как единый механизм. Маньчжурская операция считается одним из самых блестящих примеров стратегического окружения в истории. Война закончилась подписанием Акта о капитуляции на борту линкора «Миссури» 2 сентября 1945 года. Это событие стало официальным концом Второй мировой войны. ➡️Читать подробнее Автор: Севастьян Кокляев, 12 лет #детский_дискуссионный_исторический_клуб

Эссе: История Русской Государственности. Теперь я могу отвечать на вопросы своего ребёнка о нашей великой стране, не опуская стыдливо глаза в пол. «Надежда, долго не сбывающаяся, томит сердце, а исполнившееся желание – как древо жизни» (притчи Соломона, гл. 13, стих 12). Вот и мне посчастливилось начать изучать исконную историю Руси, нашей Родины, нашего храма. С Клубом Улица Правды знакома с 2022 года. С тех пор слушаю все выпуски заседаний, а ответы Дмитрия Владимировича Роде на вопросы читателей для меня стали пищей для ума, без которой теперь трудно жить. Большая благодарность и низкий поклон всем сопричастным к изданию курса «История Русской Государственности»! Что хочется сказать по итогу первой ступени курса? 1. Припоминая «хейтеров» в чате Клуба Улица Правды, которые требовали книгу в широкие массы, с уверенностью могу ответить им: прочтя её, вы точно ничего не поймёте, потому что у вас не возникнут те неожиданные вопросы, которые нам ставили на занятиях, а соответственно и не будет ответов, которые раскрывают весь смысл, скрывающийся в тексте между строк!!! И поверьте, вся ценность и весь смак именно в этих ответах!!! Они заставляют по-новому дышать, по-новому смотреть на мир, ты вдруг по-настоящему осознаёшь величие и могущество своей страны, ты словно рождаешься заново. 2. Теперь я могу отвечать на вопросы своего ребёнка о нашей великой стране, о наших предках, не опуская стыдливо глаза в пол из-за того, что не знаю толком, что ответить. Дочь закончила 4-й класс, в этом учебном году у них был курс по основам религиозных культур и светской этики. Я её попросила сделать аудиозапись первого урока. На вводном занятии учитель рассказывал детям о христианской и католической вере, и, по её словам никакой разницы в вере нет: одни крестятся так, другие вот так. Всё. Финиш. Не буду описывать своё негодование. Приходилось контролировать и корректировать каждый урок и информацию, которую вынес оттуда мой ребёнок. С учителем разговор оказался бессмысленным, у неё программа, в рамках которой она преподаёт. 3. То чувство, которое я обрела на занятиях, невозможно описать одним словом. Это и радость, и внутреннее умиротворение, спокойствие, и какая-то лёгкость, уверенность в нашей правде. Мы живём на земле, данной нам Богом, и с нами Бог, «род уходит и род приходит, а Земля остаётся навек». Очень хочется надеяться, что число «званных» ваших, Дмитрий Владимирович, последователей будет равно числу «избранных», что слово ваше дойдёт до сердец нашего народа — и он в тысячный раз не посрамит Земли Русской. Наталья И. #ИРГ_эссе #русская_цивилизация История Русской Государственности

Слово Ректора. В наших школах нужно вводить церковнославянский язык — хотя бы факультативно. Что сейчас может сделать каждый для того, чтобы вера укрепилась в нашем народе? Просвещать пожилых людей трудно, да и бесполезно, а вот молодёжь и детей мы должны научить вере русской. Для этого нужен церковнославянский язык в школе — хотя бы для того, чтобы ребёнок на службе понимал, что говорят, и не выглядел «китайским болванчиком». У нас же в школе каких только языков не изучают — помимо английского, немецкого и французского, теперь и китайский, и арабский внедряют. Так пойдите на родительское собрание и скажите: «А давайте с первого сентября введём факультативно церковнославянский в нашей школе. Наш местный батюшка готов преподавать. Так давайте и сделаем этот факультатив!» Конечно, всякие тётки будут истерить. Но их же никто не тянет силком. Пусть изучают свой английский, пусть готовят из своих детей будущих рабов. А если есть дети, которые хотят, почему бы батюшке не прийти и не поучить их церковнославянскому языку? Это же наша вера, наш язык! Они будут потом понимать, что говорят все славянские народы. Приедут в Чехию — будут понимать, приедут в Словакию — будут понимать, приедут в Польшу — будут понимать. Церковнославянский — это же не мёртвый язык, это живой язык, на котором все говорят, все понимают. Большое количество стран, в которых ваши дети будут понимать местный язык, зная церковнославянский. Да, везде говорят немножко не так, как звучит церковнославянский, у каждого народа есть свои небольшие отклонения, но зато ваш ребёнок будет всё понимать и сможет объясниться. И его всегда за своего будут принимать. Мы же молимся на церковнославянском языке. Невозможно перевести «Отче наш, иже еси на небесех» на современный русский язык, сразу идёт выхолащивание. Церковнославянский — это язык нашей веры, язык наших предков. А он у нас в стране находится практически под запретом. Что за навязанное мнение, что в школе надо обязательно учить английский, французский, арабский, китайский? И главное, зачем? - Главное, чтобы денежку зарабатывал, — ответит на этот вопрос такая мамаша. - А зачем тебе его денежка? - Хочу, чтобы он работал в международной компании! Хочу, чтобы он зарабатывал и меня кормил в старости! - То есть вот ты о чём, оказывается, думаешь? Не о благе своего ребёнка, а о себе, эгоистка такая! Вот так и говорите им на родительских собраниях. А церковнославянский язык — язык нашей веры — в школах нужно обязательно вводить. Для начала хотя бы факультативно. Дмитрий Роде #образ_будущего #русская_цивилизация