Европейская гимназия

💡Социальный проект — это важный этап обучения в средней школе, который в течение полугода проходит каждый восьмиклассник. Этот формат открывает перед подростками возможность не только выявлять социальные проблемы, но и предлагать решения, которые им по силам. В процессе работы над проектом студенты проходят через все его этапы: планирование, исследование, реализацию и рефлексию. И, что не менее важно, они чувствуют, что действительно могут помочь кому-то. Презентация проектов школьному сообществу — эмоциональная точка, в которой каждый ученик восьмого класса осознает, какой большой путь он проделал с сентября: отвечает на вопросы, учится принимать как восхищение, так и критику, задумывается о своих ошибках и сильных сторонах. 💬 Дарья Кутейникова, координатор проектов, отмечает: «Самое ценное — видеть, как ученики, которым бывает сложно раскрыться в повседневной академической работе, вдруг преображаются в этом проектном марафоне. С одной стороны, это связано с тем, что формат помощи они выбирают сами, а значит, могут получить много радости от процесса. С другой стороны, студенты обнаруживают, что многие учебные навыки оказываются необходимыми в жизни. Они становятся игроками, которые долго тренировались, а теперь выходят на поле и понимают, зачем были эти тренировки». Работа над проектом — сложный и трудоемкий процесс. Самым сложным и требующим помощи взрослых оказывается этап исследования: нужно много читать, проверять источники, выбирать информацию, отсеивать лишнее. Теперь ребятам предстоит написать большой отчет о своей работе — это длинный текст, включающий картинки, графики, диаграммы. Задача непростая, но она помогает осмыслить пройденный путь и оценить его результаты. Особенно ярким в этом году стал проект Минаевой Вероники и Анн-Софи Рено. Девочки открыли театральный кружок для учеников 5–6 классов, и теперь он превращается в полноценную студию, работающую на регулярной основе. Видно, что они точно попали в запрос сообщества, а еще ведут занятия с большой отдачей и серьезно к ним готовятся. Многие проекты этого года были посвящены поддержке психологического благополучия. Студенты поднимали важные темы: *️⃣ Внимание и концентрация *️⃣ Трудности взросления и принятия себя *️⃣ Выбор профессии *️⃣ Компульсивное поведение *️⃣ Тревожность *️⃣ Борьба с зависимостями *️⃣ Развитие навыков — от публичных выступлений до эффективного обучения и взаимодействия. «Я очень рада, что мои ученики внимательно присматриваются к себе и своему окружению, представляют конкретных людей, жизнь которых может стать немного легче благодаря их проекту» — говорит Дарья Кутейникова. А еще наши учителя благодарны Василисе Орченко и Леоне Михальчук, которые подняли важный вопрос: как дети могут давать обратную связь преподавателям? Эта тема вызвала оживленную дискуссию во время защиты — даже сам факт существования такого проекта побудил школьное сообщество к открытому диалогу. Кроме того, некоторые студенты нашли в себе смелость выйти за пределы школы: Яна Хромова, Николь Сарибжанова и Даша Абашеева работали над проектами в поддержку приютов для бездомных животных. Им пришлось отправлять десятки запросов, сталкиваться с отказами и видеть ограничения своей помощи. Кира Гаджиева и Маша Генс организовали проект для детей с инвалидностью из интерната. Он потребовал координации множества взрослых: девушки проводили профориентационные встречи со специалистами из разных областей. Только посмотрите, какое разнообразие тем и форматов представили наши ребята в этом году: ➡️ 3 телеграм-канала ➡️ 2 сайта ➡️ 5 мероприятий или серий мероприятий ➡️ 2 подкаста ➡️ 1 проект по оформлению пространства школы ➡️ 1 фильм ➡️ 1 кружок ➡️ 4 брошюры/буклета ☀️ Приглашаем вас на День открытых дверей в нашей школе 4 марта! Это прекрасная возможность узнать больше о проектной работе от координаторов средней школы, пообщаться с учениками во время экскурсии, задать вопросы и увидеть, какие потрясающие инициативы реализуют ребята. Приходите вдохновляться — будем рады видеть