Английский — Класс!

Семья, которая перевела ребёнка из одной школы в другую — внутри города или при переезде, — часто сталкивается с одной и той же реакцией ребёнка в первые недели: «у нас тут всё по-другому». Открывается тетрадь. Одна тема, которую ребёнок в старой школе отрабатывал подробно, в новой — уже считается давно знакомой и быстро повторяется. Другая, которую новая школа только начинает, в старой стояла на следующий учебный год. Третья выглядит как знакомая, но опорный пример другой, картинки другие, формулировка правила другая — и ребёнок её уже не узнаёт...

В апреле мама одиннадцатиклассника открывает результаты пробного ЕГЭ по английскому. Сын учится в обычной школе, ходит к репетитору раз в неделю. Семья надеется на 70+. На пробном — 58. Мама садится разбираться, что просело. В письменной части у преподавателя пометки: He don't like sports, She play tennis, It work — одна и та же ошибка повторяется в эссе несколько раз. Это «языковое оформление» — критерий ЕГЭ, по которому баллы снимаются тихо и стабильно за повторяющиеся грамматические ошибки в письменной речи...

Мой сын в третьем классе. В мае я открыла его тетрадь по английскому и поймала себя на простой мысли: я не понимаю, что он знает. Слова — вроде да. Но он не говорит. Не задаёт вопросов. На «Have you got a pet?» отвечает «yes» и замолкает. И главное — я не понимаю, это нормально к концу третьего класса или нет. Я пошла разбираться — открыла Федеральный закон, Федеральную рабочую программу, приказы Минпросвещения. Дело оказалось не в учителе, не в ребёнке и не в школе. Дело в том, сколько вообще часов английского у нас есть в начальной школе...

Моему сыну 9 лет, он в 3 классе. На прошлой неделе я листала его тетрадь и нашла: I have cat. Учительница подчеркнула и написала «a». Рома переписал. На следующем занятии снова I have cat. Я не расстроилась. Потому что теперь понимаю, почему так происходит. В русском языке нет ничего похожего на артикль. Мы говорим «у меня есть кот» — и никакого лишнего слова перед «кот» там нет. Ребёнок его просто не слышит. Это не отставание и не лень — это нормальная история для любого, кто учит английский через русский...

У меня сын в 3 классе, и сейчас я смотрю на мам четвероклассников и думаю: через год это будет моя история. Последний год начальной школы — это не только «сдать ВПР». Это точка, где родителю стоит трезво посмотреть: с чем ребёнок уходит в среднюю школу? В 5 классе придут другой учитель, другой учебник, Present Perfect с первых уроков и тексты вдвое длиннее. Учитель средней школы не возвращается назад — он идёт вперёд по программе. Пробелы из начальной школы в этой системе не ликвидируются сами. Поэтому...