Игра. Эмоции. Аутизм

По горячим следам АВА-конференции. Друзья, привет! 👋 В Ростове интернет “не очень”, поэтому в режиме “здесь и сейчас” вести трансляцию с конференции вчера не получилось. Зато сейчас могу спокойно поделиться впечатлениями. ✅ Мероприятие, однозначно, понравилось. С удовольствием послушала доклады и взяла себе кое-что на заметку. Конференция, особенно, в своем городе - это не только интересное содержание, но и люди. 👉 Я встретила своих однокурсников (на фото справа от меня - моя однокурсница, подруга и отличный семейный психолог Оксана Черных). 👉 Увиделась с коллегами, с которыми раньше работала в центре “Содействие”, преподавала в университете, сталкивалась на разных городских проектах. 👉 Завела полезные новые знакомства. Конечно, я не могла пройти мимо доклада с названием «Дружит ли АВА-терапия с Выготским или как помочь школе разработать АООП для ребенка с РАС» Натальи Фощуновой (на видео) - она IBA, CBA-S, BCBA, поведенческий аналитик, учитель-дефектолог. Было приятно найти в ее лице еще одного единомышленника 😊 👉 И, конечно, увиделась с родителями моих подопечных и учениками. Особенно приятно было поговорить с мамой мальчика (на фото она слева от меня), который участвовал в 2015 году в моем исследовании по эмоциям! Сейчас он переехал в Москву и работает машинистом современного электропоезда 👏 💁‍♀️ Хочу сказать большое спасибо Софье Омелечко за организацию мероприятия и приглашение выступить в качестве спикера. С удовольствием буду участвовать еще. Если тоже были на этой конференции, делитесь впечатлениями в комментариях - кого послушали, что интересное для себя взяли.

🤔 Как понять, хороший ли специалист? Открываешь поисковик, вбиваешь нужный запрос и просто не знаешь, что делать с таким количеством выпавших ссылок. 🙄 Кого там только нет 👉 реабилитационные клиники, центры, школы, частные специалисты, объявления на Авито. Хотелось бы, конечно, доверять знакомым громким названиям, но разве они гарант опытности и результативности специалистов, которые за ними стоят? К сожалению, не всегда. Поэтому, лучше всего в выборе специалиста полагаться на себя и действовать в 3 этапа: 🔹 Определить слабые и сильные стороны своего ребенка: понять, какие конкретно навыки вы хотите у него развивать, что важнее и первоочереднее для вашего ребенка. Чтобы это сделать, имеет смысл получить заключение клинического психолога. Затем стоит выяснить, какие направления коррекции занимаются восполнением выявленных дефицитов. 🔹 Зайти на форумы и прочитать отзывы о специалистах, которые работают в выбранной методике коррекции, особенно, если они работают в вашем городе. Задать людям, которые уже посещали интересующих вас специалистов или центры уточняющие вопросы,❓если понадобится. Если у вас есть знакомые, 👩‍💼👨‍💼 кто уже находится в теме коррекции аутизма, спросите совета у них. Наверняка с высоты своего опыта они дадут несколько рекомендаций: к кому стоит идти, а к кому нет. 🔹 Записаться на консультацию к выбранному специалисту или связаться с ним другим возможным способом и выяснить: ✅ какие цели и задачи специалист поставит перед собой в случае с вашим ребенком, ✅ какими способами и методами он достигнет целей и решит поставленные задачи, ✅ в какие примерно сроки он это сделает. ❗️Возможно, для ответа на эти вопросы специалисту потребуется провести диагностическую встречу с вашим ребенком (или он попросит прислать вас видео поведения ребенка, если вы находитесь в разных городах). Еще один мой совет: читайте специализированную литературу (например, вот здесь давала свой список рекомендаций). 👉 Так вы лучше разберетесь в том, как работает каждый из методов коррекции, на что он направлен и каких результатов от него можно ожидать. Понимая базу, 👆 вы сможете уже на этапе собеседования/первой встречи со специалистом задать правильные вопросы, касающиеся его профессиональной деятельности и, проанализировав ответы, сделать вывод — стоит ли обращаться к нему 👍 за работой или нет. 🙅‍♀️ ❓ Но как быть, если хороших специалистов раз-два и обчелся? ❓ Или они находятся так далеко от вас, что добираться не вариант? На обучение по играм ко мне довольно часто приходят родители, которые не смогли найти рядом с собой подходящего игротерапевта. Но их желание начать играть с ребенком и видеть, как улучшается его коммуникация и растет интерес к другим людям, настолько сильно, что они принимают важное решение… …и сами становятся лучшим специалистом для своего ребенка. 👍 Вы тоже можете выбрать для себя такой путь. ➡️ Начните с бесплатного 3-дневного практикума «Как начать играть с ребенком с РАС», если вы на нем еще не были. ✔️ Во время практикума вы сможете понять, как заинтересовать ребенка в совместной игре и попробовать 3, полюбившиеся другим специалистам, моим подопечным и их родителям, сенсомоторные игры. #аутизм_коррекция #игровая_терапия #коррекцияаутизма #ребеноксаутизмом #ребенок_с_аутизмом

❗ Почему коррекцию стоит начать с игровой терапии? Конечно, сколько людей, столько и мнений. Если вы спросите врачей, других родителей или специалистов, с чего начать коррекцию аутизма, они дадут вам десятки разных рекомендаций. 🔹 Одни посоветуют обратиться к АВА-специалисту, 🔹 другие записаться на АФК, 🔹 третьи начать с диеты. Я же в числе самых первых методов коррекции рекомендую сенсомоторные игры. И у меня есть для этого логичное объяснение ⬇ 📝 Самая первая задача любого специалиста — логопеда, дефектолога, психолога и любого другого — установить контакт с ребенком. Чтобы ребенок слушал, когда ему что-то объясняют и смотрел, когда что-то показывают. 📝 Вторая задача — уметь долгое время удерживать внимание ребенка, чтобы он не отвлекался и у специалиста была возможность идти по намеченному плану занятий. 📝 Третья — сделать так, чтобы ребенок делал то, что нужно для достижения поставленной цели, т.е. выполнял инструкции. Но что мы имеем по факту: ➖ Если ребенок не научился всему этому заранее, каждый специалист, к которому вы приведете ребенка, должен будет потратить огромное количество времени, прежде чем ребенок станет готов к занятиям и начнет делать первые шаги именно в той области, за которую отвечает специалист. ➖ Не все специалисты знают, как установить контакт с ребенком с РАС и заинтересовать его в совместной деятельности. Причем кто-то вам об этом скажет, а кто-то нет. В любом случае, время и деньги будут потеряны. ❓ Чем в таком случае поможет игровая терапия? 👉 Игровая терапия нацелена именно на то, чтобы ребенок научился замечать другого человека, хотел взаимодействовать с ним и мог делать это на протяжении длительного времени. 👉 Ребенок учится усидчивости, становится более внимательным, учится концентрироваться на задаче. С такой базой и ему, и специалистам гораздо проще находить контакт друг с другом. В итоге занятия становятся более эффективными и проходят на позитивной ноте. 👉 Также благодаря игровой терапии ребенку легче привыкнуть к новым маршрутам, людям, обстановке. Он показывает меньше нежелательного поведения, а значит специалисту не приходится тратить драгоценное время на то, чтобы вернуть ребенка в ресурсное состояние. Помимо всего этого игровая терапия: 👉 не имеет противопоказаний, 👉 практически не имеет возрастных ограничений: она подойдет для всех детей от 2 лет, 👉 подходит для тех, у кого еще не установлен точный диагноз, 👉 нравится ребенку и позволяет быстро установить с ним доверительные отношения. Добавите что-нибудь еще? 😉 Кто уже применяет игровую терапию — какие плюсы для себя отметили? #игровая_терапия #аутизм #ребеноксаутизмом #аутизм_коррекция #аутизм_что_делать