Вокальный настройщик Анастасия Елисеева

? Видео с таким названием попалось в паблике коллеги — вокального педагога. Любопытное. Его краткое содержание: «Можно» 😆 Привели в пример крутых певцов, от Стиви Уандера до Леди Гаги, сказали — ну вот, они же назализацию в пении используют, почему вам должно быть нельзя? И даже сделали интересное наблюдение: мол, такие запреты в основном идут от русскоязычных педагогов, это потому что в английском языке назальные звуки есть, и не воспринимаются как что-то неестественное, а в русском их нет. А я со своей колокольни скажу так...

Одна из ключевых вещей, которую я на практике разъясняю своим ученикам — о том, что громкий голос совершенно не обязательно требует больших усилий. Более того, зачастую бывает наоборот: лишние усилия делают голос не громче, а тише...

? На своем педагогическом веку сталкивалась я с разными запросами, в том числе и вот с таким. И чтобы понять, можно ли поменять тембр голоса — сначала нужно разобраться, а что собственно такое этот тембр, и из чего он складывается. Давайте посмотрим на пример акустического спектра голоса человека (вторая картинка). Здесь по горизонтали идут значения частот, а по вертикали - амплитуда колебаний, то есть грубо говоря, громкость каждой из этих частот. Разумеется, для каждого звука, который может...

Вот например ещё одно наблюдение появилось. И вывод к нему, который многое объясняет. Что обучение вокалу (назовем так для простоты все варианты работы с голосом, в том числе ту настройку, что делаю я), что починка кукухи — процессы очень непростые и интимные. Требующие от человека с одной стороны раскрывать свои уязвимые стороны, проявляться в ситуациях «не могу, не получается, не понимаю», а с другой — выполнять какие-то новые, непривычные для себя действия. Что в одном, что в другом — решающее значение имеет персона специалиста...

Она хореограф, ушла из профессионального балета в педагогику, и занимается сейчас по сути тем же, чем и я, только в своей области: не столько учит танцевать, сколько ставит людям физиологически правильные, здоровые движения. И изрядная часть ее работы — это реабилитация людей, поломанных мейнстримной системой обучения. Я-то думала, блин, что в танцах все как-то более гуманно, чем в голосе! Ладно голосовые складки: их не видно, боли они не чувствуют, о физиологии голосового аппарата многие педагоги предпочитает не задумываться, вот и лепят хрен знает что своим ученикам...

совсем нет? Пфф, да ты просто не хочешь. Почему-то в нашей культуре это принято говорить с осуждением и этаким, знаете, чувством собственного превосходства. Что ж ты за человек такой, что смеешь не хотеть всех этих хороших и важных вещей? Мы-то знаем, что для тебя лучше. А ты неразумный, инфантильный, безответственный, собственную жизнь наладить не пытаешься. А знаете, иногда это выход. Просто честно сказать себе (и, если хватит духу, окружающим): да, не хочу. И попытаться разобраться, почему...

😎 Спросила у своего ChatGPT: "На основании всех запросов и наших диалогов, предположи, на какого исторического персонажа я больше всего похожа и почему?" Итак, я — Мария Монтессори, приятно познакомиться ☺️ Под это дело даже погуглила про нее, узнала, что расхожее мнение "Монтессори сдала своего ребенка в приют, чтобы заниматься чужими детьми" - неправда. Да, она действительно не могла сама воспитывать своего сына (внебрачного) под давлением обстоятельств того времени, и он жил у других людей...

Фониатры (это такие врачи, которые занимаются проблемами голосового аппарата, в первую очередь гортани — такая специализация ЛОРа) бывают хорошие и не очень. Как любые специалисты. Не очень хорошие фониатры ставят диагноз «дисфония». Так и пишут в своих бумажках. Проблема в том, что это слово не значит примерно ничего. Дисфония — это просто какое-то нарушение работы голоса. Любое. Приставка dys- — собственно и есть про нарушение, про то, что что-то идёт плохо, недостаточно, неправильно. Как в слове...

нерегулярное существо 😆 🧠 Я — ваш внешний жёсткий диск (цикл "Как идут занятия, часть 12). О том, что не надо пытаться контролировать все и сразу: для этого есть специально обученные люди. 💔 Не доводи до предела. О запасе прочности и том, как правильно с ним обращаться. 👃🏼 Нельзя петь в нос? О плюсах и минусах назализации в вокале. 🗣️ Поменять тембр голоса: возможно ли это? О том, что такое тембр с точки зрения физики, и в каких пределах на него возможно влиять. 🤣 Смейтесь на здоровье (цикл "Как идут занятия, часть 13)...

Один из популярных вопросов от клиентов: «Если во время звучания чувствуешь в горле что-то лишнее, хочется откашляться — что это значит?» Вопрос сложнее и важнее, чем кажется на первый взгляд. Поэтому решила сделать про него отдельный пост. Дело в том, что желание откашляться может говорить о двух принципиально разных вещах. Как отличить одно от другого? Если: — то скорее всего, это первый вариант. Продолжать кашлять нельзя — так вы еще больше навредите себе. Бегом ко врачу-фониатру. Если: — то это второй вариант...

#книжки_настройщика В этой рубрике буду делиться книгами, помогающими мне в работе. Возможно, и вам они помогут лучше разобраться в себе, своем отношении к голосу, здоровью и жизни. Иногда это будут довольно неожиданные вещи… но сегодня начнем с очевидного. «Занимательная биоакустика» В. П. Морозова — это книга о голосе. Причем не только и не столько человеческом. Например, вы знали, что у птиц — две гортани, и именно поэтому они могут издавать такие разнообразные и громкие звуки? А что голоса есть...

Самый честный ответ на этот вопрос — «А хрен его знает» :) Потому что в словосочетание «научиться петь» разные люди вкладывают совершенно разный смысл. Например, я хочу научиться бегать. Как я пойму, что добилась этого? Вот я могу пробежать десять метров до остановки, чтобы догнать автобус: значит, я умею бегать? Но пробежать пять километров трусцой для меня уже проблема. Так умею или нет? А если могу пять километров, но не могу полумарафон, тогда как? А если и марафон могу, но приползу на финиш последней, и меня там будут собирать по кускам — то это я умею или все-таки не умею бегать?...